مهن سيهو إربيانو ؟؟

[الهيولى]

دال نعض الجمهانيون الكدودائي بيهو بهن

"" سهاع الخادو بيعوذان نقتاه ... وكاغ الغردنين الشواطيل المحتباه ""


مهن سيهو إربيانو ؟؟

[هديل]

:confused:

[المستكشف]

أعتقد أن هذا الموضوع ..

يريد صاحبه أن يقول شيئاً ما ..

لا أعرفه .. ولكن سوف أحاول أن أفك هذه الشفرة .. ونبلغكم بالنتيجة ..

هذا إذا ما حذف الموضوع ..

[ابو امل]

يامثبت العقل والدين :(
ولا حول ولا قوة الا بالله :mad:
صحيح العلم نورن :confused:
مستكشف هل لديك لغات منقرضة
:)

[لمياء الجلاهمة]

لحظة .. انا عرفت اللي يقوله


ويقول انه من ((المريخ)) وانه سعيد بانضمامه الى الحصن ويسأل

هل تقبلوني اخ لكم ..؟؟

وبالنيابة اقول له :

يا هلا فيك انت وكل اهل المريخ

(((نياهو واه واه نانو هي هاه ...))

http://images.animfactory.com/animations/creatures/alien/alien_tai_chi_md_wht.gif

:p :p :p

[الهيولى]

السلام عليكم

[


هديل .......حذرة وعندها القدرة على التحكم بأي إنفعال ..لا تخطو أي خطوة ليست متأكدة منها



]المستكشف ....عقلاني ذو حدس بدرجة ما ....لا يغفل أي إحتمالات وقد يكون لديه روح المغامرة


أبو أمل ....مرح وعفوي .....يحتكم إلى مرجعية خطية بنمط مألوف له تماما ......إجتماعي جدا ويتشارك مع الآخرين دائماً ....هو أبعد مايكون عن الأنانية ..



لمياء ......عقلانية ...قوية الحدس ....واثقة بالعقل والحدس معا ....تصدر أحكامها بشكل قطعي غالبا ....عندها القدرة على سرعة إستيعاب أي فكرة ...والغوص في أعماقها وتبنيها في حالة توافق العقل مع الحدس ....لديها القدرة على الإستقراء الجيد والإستفادة من ربط وتحليل المعطيات المتاحة...

(( مسوي فيها .... تحليل شخصيات .... ...وهو ما عنده أي سالفة )) .......لا تصدقون :)










طبعا أنا في الألفاظ السابقة كنت ملخبط المعالج (compiler) حق اللغة بالعمد ولم اسمح له بإختيار ألفاظ ذات دلات متعارف عليها(وبدون تكلف واضح أيضاً ) لأرى مدىقدرة الأحرف والألفاظ الصماء (التي لا تحوي على دلالات متفق عليها بين وعي مرسل ووعي آخر مستقبل) على إيصال أشياء معينة ... وكيف يبدو رد الفعل على ألفاظ بدون دلالة مخزنة بقاموس عقل المتلقي؟؟ .......................

لاحظ كاغ الغردنين ...صعب تجد أي قاموس يحتوي عليها ...:)



ماذا ولو أقحمنا بعضها في بيت شعر نبطي ...............حداثي طبعا :) ...ونصف أحدهم بالآتي :-



...[/COLOR] كدودائي النظرة غردنين الأفكار...........نقتاه بأفعاله غارقٍ بالشواطيل

شواطيل ..





(((يصلح يكون هالبيت وصف لسلوكيات شخص مصاب بمرض نفسي حاد جداً ......وعلى ما أعتقد إن المرض يسمى ب((متلازمة / ..الخادو )) .. ومن أهم أعراضه تنسيم واسع الطيف نتيجة إختلال طفيف في وزن براغي الركادة في المخ الأمر الذي يسبب للمصاب نوع من رجّة مزدوجة تظهر على فترات غير محددة .ولا ينفع مع هذه الرجّة أي جلسات علاجية سواء كانت بالترصيص أو بعمليات وزن الأذرعة ................ياساتر !!!!
:)





]الهيولى ينفي إشاعة إصابته بهذا المرض ......ويحذر الجميع من القيام بتبني هذه الإشاعة المغرضة أو ترديدها ..حتى وإن كان على سبيل المزاح فإن الملاحقة القانونية ستطاله حتماً



.
.
.
.





نحو الأعمق ....<<<====



أولا ً ::من كل قلبي أقول لكم :



أشكركم جدا على الترحيب ويسرني الإنضمام لمنتداكم الموقر ......سعدت جدا بلقياكم




معترفا لكم بأن أخيكم الهيولى ليس له علاقة بعلم النفس بجميع فروعه وتخصصاته .......إلا من ناحية كونه ((الهاء تعود على أخيكم وليس على علم النفس ...) مستهدف شخصيا وبشكل مباشر من قبل ذلك العلم ...حينما يُطلق عليه أنه نفس إنسانية ذات شخصية فردية محددة تتعايش مع كائنات أرضية أخرى مشابهة لها أو مختلفة عنها في الخصائص المتعددة التي من أهمها ...النوع ...طبيعة السلوك ...الحاجات والدوافع ...الغرائز ...الخ ........


لذا فإنني أعتقد أنه من الواجب أن أبحث لنفسي عن المنهج الأمثل ...وفق هذا الخضم الهائل من الروابط والعلاقات المادية والمعنوية بالبيئة المحيطة ومفرداتها ...وأن أبدأ بمحاولة فهم جادة و ذات أبعاد شمولية وموضوعية مستخدماً أفضل الإمكانات المتاحة ومراعياً أهم التوازنات الضرورية التي تكفل بقاء أرضية ا لتعايش بين الجميع صلبة كما يجب .





وحقيقة كان المقصود بتلك الطلاسم.... أن أطلب الإنضمام لكم كأخ جديد .. .... كما قالت لمياء ...((إلا إنني بالطبع لست من المريخ :) )) .............أصل المريخ قريب جدا .......وأنا من مكان أبعد بكثير من المريخ أنا من العبيلة وشوالة



ولي ثمة هدف آخر يتمحور حول الآتي :-

1)إستنطاق ردود الفعل ودراستها ....كما حاولت أعلاه ..وبدون الرجوع مطلقا لأي أحكام مسبقة ( فأنا حقاً لم أحاول دراسة ملف(مواضيع ) أي شخصية منكم ......ولا أدري إن كان ذلك في صالح التحليل أم ضده ....صحيح أنه المنطقي لصلاحية الحكم أن تكون لدينا أكبر مايمكن من المعطيات والمعلومات .....لكن المقصود من الحكم هو ليس الشخصية بحد ذاتها كشيئ مستقل ..وإنما لتعاملها مع ألفاظ لغوية ليست لها دلالات مباشرة قد سبق التعامل معها، ولا يحتفظ المتلقي لأي مفهوم أو معنى قديم لهذه الألفاظ ....

والأمر قابل لإعادة التحليل لردود الإخوان ...ويفضل أن يكون منهم شخصيا ....وماهي الصور والخيالات التي تكونت في وعيهم عند بداية مشاهدتهم للموضوع الطلسمي ومن شخص جديد لا يعرفونه ...قد يكون سرد الخيالات والصور والمعاني وشرحها في حال تذكرها تماماً ....ذا فائدة عظيمة في إثراء النقاش والأفكار..


2) محاولة وضع منطلق لبداية نقاش مع الجميع حول دور اللغة بشكل عام كوسيلة إتصال إخترعها الإنسان لنقل تجاربه وخبراته ومشاعره وإنفعالاته للغير ..ودراسة كافة الجوانب المتعلقة بالموضوع ..







الهدف الحقيقي <<<======



من يبدأ معنا ....حول محور اللغة كوسيلة إتصال ...

(نقاط مقترحة)

-تعريف اللغة والبحث في أصل ونشأة اللغة ....وهل أتت من جراء دافع داخلي قوي أم أنها بالصدفة المحضة ومن ثم تطورت بالمحاولة والخطأ .. ....أم لا هذا ولا ذاك ....بل أتت بطريقة أخرى مختلفة تماما ...

- مناقشة مسببات وآليات تطور اللغة وتعدد مفاهيمها ومدلولاتها ...و بداية بناء تراكيب الجمل ونشوء الكلام والمعاني ...

-هل المسميات تنبع من إدراكنا العميق لذاتية وطبيعة الأشياء أم إنها تفرض عليها من الخارج بطريقة إما عشوائية محضة .... أوطريقة مقننة بقوانين معينة تخص واضع الإسم وليس لها أي علاقة بذات صاحبه ........

-كيف نستطيع إختزال مشاهد أو مشاعر أو أي مؤثرات أخرى قد تحوي جزئيات وتفاصيل لا نهائية .... نختزلها في وعينا ومن ثم نقوم بتشفيرها على شكل أحرف بسيطة وألفاظ متصلة ومنفصلة حسب الكود المتعارف عليه ومن ثم نستطيع بسهولة نقلها وإرسالها إلى مكان وزمان آخرين ......ليرصدها وعي آخر ..؟؟ ومن ثم يعيدها(بفك شفرتها بأدواته الخاصة ) إلى تفاصيل ومشاهد في محاولة منه لإسقاطها في وعيه كما كانت في واقعها الحقيقي ... ؟؟



-كيف يتعامل الوعي البشري مع هذا الوسط الناقل (اللغة المتفق عليها) عند نقله للمؤثرات المختلفة ؟؟ وأي إمكانيات يجندها ذلك الوعي لإتمام هذا التعامل ؟؟ و أي ظروف مثالية يحتاجها كل من :
-وعي المرسل وكافة أدواته(بمافيها مجموعة العقل ) للإختزال والتشفير والإرسال .....(منقول منه )
-(الكود اللغوي المشترك ..صيغ ومدلولات ومفاهيم ) للقيام بالنقل الأفضل ..(وسط ناقل)
-وعي المستقبل و كافة أدواته (بمافيها مجموعة العقل ) لفك التشفير والتحليل الأقرب للواقع .( منقول إليه )


-هل كانت اللغة هي الوسيلة العجيبة(السوبر) التي ساهمت بالطفرة الفكرية لهذا الكائن ؟؟؟ أم إنها كانت على حساب وسائل بديلة أخرى تخلى عنها قد تكون أفضل واسرع وأعمق في نقل المؤثرات للآخر....؟

-والسؤال الأهم والأشمل حول الموضوع وهو .....
مهن سيهو إربيانو ؟؟

-واشياء أخرى ...مثل ((بيعوذان )) ((سهاع )) (( المحتباه )) :):):)

- أي أسئلة ترونها مناسبة وتجدونها ذات صلة بطبيعة النقاش ...




بقي أن أوضح مرة أخرى بأنني لست مرجعا أبدا بل دراستي المنهجية أبعد ماتكون عن ذلك ...إلا إنني أبحث معكم عن الفائدة ........معتبراً إن مجرد القدرة على وضع الأسئلة عن أي موضوع ....تعادل ثلاثة أرباع فهمه ..




لاتبخلوا بمشاركاتكم ..... ...ولا تكونوا (جمهانيون) و نظرتكم للموضوع (كدودائية )
:)






أنا بانتظاركم ..........وآسف جدا على الإطالة


وأطلب مرة أخرى من إخوتي مسامحتي على تحليل شخصياتهم من خلال الردود بهذه السطحية والفجاجة وذلك التسلبط على عمل محللي النفس ......سامحوني :(






والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[ابو امل]

أخي الهيلولي المحترم
اولا السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ثانيا مرحبا بك معنا اخا كريما
ثالثا كلامك الأول مفهوم لدينا اكثر من الرد
رابعا هل تريد المنافسة في التحليلات :)
خامسا شكرا لك ,,,,,,,,,

[هديل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحباً بك أخاً معنا في الحصن
وهذا فخر لنا :)
وننتظر انتاج (كي بوردك= لوحة مفاتيحك)المميز و المبدع

لكن مامعنى توقيعك؟؟
قد يكون الجواب في فيزياء الكم .....

[الهيولى]

أبو أمل ...:)

1) عليكم السلام ورحمة الله وبركاته
2) شكرا لك على الترحيب
3) أجل جهز نفسك لمعلقات قادمة
4) تصدق مع الأسف ما إنتبهت لموضوعك ......وهو يبدو أكثر روعة ..
5) العفو ..


مع أجمل تحية وتقدير

[الهيولى]

هديل ..:)

عليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
..وأنا أعتز بترحيبك جداً وأتمنى أن أكون عند حسن الظن دائما ً


موضوع التوقيع ....هو جواب لسؤال واحد أو عدة أسئلة عميقة .كانت تواجه البشرية ....وأتوقع حلها بهذا العلم الحديث ...




سأحاول لاحقا شرح نظرية الكم وعلاقتها بالوجود والكون ...ومدى توافقها مع الميتافيزيقيا الموروثة في الفكر البشري ..



شكراّ

:)

[لمياء الجلاهمة]

بداية مشوقة ...وشكرا لك اخي علىالتحليل

وننتظر منك المزيد من علم ((مهن سيهو إربيانو )) :) :) :)

وتشرفنا بانظمامك الى اسرة الحصن .. تحياتي ..

[سيف الاسلام]

هلابك اخوي هيولي اعتبرني احد تلامذت نقوش افكارك;) لاني اعتقد انك وصلت الى علم خااااااااص جدا :D

ومرحبا بك اخ وعضو في هل منتدى الهادف ونحن في الانتظار لقرائة اخر اخبارك


http://www.al-sakher.com/images1/kalam.jpg


:D :D :D

[الهيولى]

الأخت لمياء :-
:)


أخي سيف الإسلام :-
:)





كل الشكر والتقدير لكما على الترحيب

أرجو أن أكون عند حسن الظن وإن شاء الله يدوم التواصل بيننا لمافيه فائدة الجميع

أنا في غاية الإمتنان لكم

وفقكم الله ......

جهدران دالو راجندرينو ....كهي دو ناحيناح

فااااي

:):):)

[الوردة الجميلة]

أهلا ومرحبا بك في منتدانا الرائع .. هو رائع بكل ما تحوي الكلمة

نحن نعيش هنا سويا كالأخوة .. لا أحد يضر بالآخر

بالعكس ..نحن هنا من أجل مساعدة الآخرين ... ومساندتهم ..

وجودك أضفى جو من الغموض الذي يثير روح الاستكشاف ..

أهلا بك وبروحك الرائعة... وشكرا لك على تعليقك الجميل على موضوعي

مستر . .هيولي (أسم أجنبي هادا:) ماذا يعني ؟؟ ...

لك من أختك الوردة الجميلة التحية والسلام .. والترحيب الوئام

[الهيولى]

أهلا بك / الوردة الجميلة

أنا فخور جداً برأيك وأسعدني كثيراً ترحيبك الرائع ...متمنياً أن أكون عند حسن ظنك الكريم ...والمنتدى يزهو جمالا وروعة بأعضائه الكرام أمثالك ..


من ناحية الغموض الذي يثير الإستكشاف ...فأنا أريدك تسليطه على إسمي (الهيولى) لتحاولي إستكشاف معناه ...لذا فأنا أعتذر عن الإجابة الآن ....:D



أشكرك مرة أخرى وتقبلي أجمل تحياتي وتقديري

[الهيولى]

...............

قد تكون الأصوات التي يطلقها الأطفال عند محاولتهم الكلام مفتاحا لمعرفة الكيفية التي تطورت بها اللغة
ويقول باحثون من جامعة تكساس في الولايات المتحدة إن هناك أربعة أنساق للكلام يستخدمها الأطفال وعادة ما تتحول إلى الكلمات الفعلية الأولى لهم عندما يبدءون الكلام

وقد تطورت عملية تكلم الأطفال بطريقة معينة وحسب الحركة الطبيعية للفم

وتعد أسهل الأصوات التي يمكن للأطفال إطلاقها تلك الناتجة عن حركة الفك الأسفل نحو الأعلى ونحو الأسفل، وهذه الأصوات قد تحمل اللغز الذي يمكن من خلاله تفسير كيفية تطور اللغة

ويقدر أن بين ستين إلى ثمانين في المئة من الأصوات التي يطلقها الأطفال في كل أنحاء العالم تتم من خلال هذه الحركات الطبيعية

ما-ما-دا-دا-تا-تا

وقد وجد الباحثون من جامعة تكساس أن هناك أربعة أنساق للكلمات الشائعة في أحاديث الأطفال

فأصوات مثل ماما وبابا ودادا وتاتا مستخدمة باستمرار في العديد من اللغات وهي تشكل الكلمات الأولى التي يتعلمها الأطفال عندما يبدءون في التكلم

ويقول جون لوك، الخبير في اللسانيات ولغة الأطفال في جامعة كامبريج إن الأطفال عادة ما يقدمون ألسنتهم نحو الأمام أثناء الرضاعة وبنفس حركة اللسان مع تحريك الفك السفلي فإنهم ينطقون أصواتا مثل ماما بابا دادا تاتا

ويضيف لوك أن هذه الأصوات تشكل أغلب الأصوات التي يطلقها الأطفال عندما يثرثرون، وقد اتضح أن هذه الأصوات ينطقها الأطفال بدقة وأنها تدخل على الأرجح ضمن مفردات اللغات المختلفة

ويقول البروفيسور لوك إن الأطفال ربما يكونون مصدرا جديدا للمعلومات لمعرفة كيفية تطور اللغات ونشوئها

واستنادا إلى لخبير اللغوي فإن من المحتمل أن يكون الأطفال في المراحل الأولى لنشوء الإنسان قد نطقوا بنفس الأصوات التي ينطقها الأطفال العصريون، ومع تطور اللغة استخدمت هذه الأصوات للتعبير عن معان مختلفة






المصدر

http://news.bbc.co.uk/hi/arabic/news/newsid_722000/722899.stm

[الهيولى]

السلام عليكم


آسف على تأخري في إستكمال الموضوع ...لكنني بالفعل صدمت لعدم مشاركة أحد من المهتمين والمختصين في إتحافنا بأي بحوث عن مصدر ونشأة اللغة وعلاقتها بتطور الفكر ......والصدمة الأخرى هي عدم عثوري على مصادر مناسبة يمكن النقل منها ..

ويبدو إن صدمتي هذه تجاوزت موضوع اللغة كوسيلة إتصال ..وأصبحت صدمة حسية مباشرة وصامتة ..مما يذكرني بنكتة (يهودية ) تصب في إتجاه الموضوع .


(المعلم يكتب حروف الهجاء على السبورة لتلاميذه الصغار ويطلب منهم ترديدها خلفه .)

المعلم : أيلف ( حرف الألف ) ...

التلاميذ : أيلف

تلميذ واحد لم يردد معهم ويصرخ قائلا :...... يا أستاذ وما يدرينا أن هذا (أيلف ) ؟

المعلم :-- يابني الجميع قد إتفق على أن هذا الرسم يدل على حرف (أيلف )

ثم يتابع المعلم : بيت (حرف الباء )

التلاميذ : بيت

نفس التلميذ يصيح :--- يا أستاذ وما يدرينا أن هذا ( بيت )؟

المعلم (بغضب ) : يابني الجميع قد إتفق على أن هذا الرسم يدل على حرف (بيت)

ثم يتابع ..

المعلم : جيمل ( حرف الجيم )

التلاميذ : جيمل

نفس التلميذ : يا أستاذ وما يدرينا أن هذا ( جيمل )؟


( المعلم يتقدم نحو التلميذ بصمت ........ حتى إنه قام بفرك إذنه بإصبعه بقوة وباستمرار ...)

التلميذ صائحاً : أذني ...أذني .......أذني


المعلم يرد ببرود وخبث شديدين ::_

وما يدرينا أن هذه أذنك ؟؟




خبث يهودي حتى في النكتة
:D

شالوم
:)