لمياء الجلاهمة
30-09-2002, 04:50 PM
ان المقصود بالعنف هو استخدام الضرب أو الايذاء بمختلف انواعه سواء بالايذاء الجسدي او النفسي لحل المواقف المختلفة.
ويلجأ الاطفال الى استخدام العنف نتيجة لعوامل مختلفة بعضها ذاتي متعلق بذات الطفل وبعضها بيئي.
لذلك يحتاج المربي لحل هذه المشكلة الى ان يراقب الطفل ويراقب البيئة حوله للتعرف على اسباب السلوك العنيف.
أولا: منع القدوة العنيفة في:
- الاشخاص المحيطين بالطفل : فمن اسباب تعلم العنف هو ان الطفل يشاهد هذا النوع من السلوك يمارس من حوله ، سواء كان هذا السلوك صادرا من الام او من الاب او من الاخوة او من المعلمين.
- الاعلام : فالافلام العنيفة والعاب الفيديو وحتىالقصص التي تعالج المواقف باستخدام العنف تساعد الاطفال على استخدام العنف.
بل حتى المواقف البطولية التي يستخدم فيها العنف يكون لها ذات التأثير السيء في تعليم الطفل استخدام العنف لحل المشكلات.
- الالعاب اذ ان تقديم الالعاب التي تستخدم في العنف مثل المسدسات والسيوف وقفازات الملاكمة او حتى الشخصيات البطولية مثل الابطال المصارعين كلها تنمي لدى الطفل الرغبة في استخدام العنف.
ثانيا: تقديم المساعدة للطفل لتعلم مهارات التفاعل الاجتماعي:
- فالاطفال - في معظم الاحيان يلجأون الى استخدام العنف لعدم قدرتهم على التعبير عن مشاعرهم الغاضبة او القلقة بطرق أخرى، غير العنف والمقصود بالمهارات الاجتماعية:
1- التعبير عن المشاعر بالحديث والجمل (( هذا يعجبني .. هذا يزعجني .. الخ ، اريد لعبتي .. ، اعطني دورا .. لا تفعل هذا .. انا أحبك .. انا أكرهك ))
2- الصبر وتقبل مشاعر الآخرين : كأن يقول المربي للطفل (( ان هذا يسعد فلانا .. سيفرح صاحبك كثيرا )) ويتضمن ذلك الزام الطفل بانتظار الدور والتقيد بذلك ، وهذا يعلمه الصبر وعدم الانسياق وراء الرغبات الذاتية.
ثالثا: احترام حقوق الطفل:
- وقد يرتكب المربون أخطاء في التوجيه تكون سببا في لجوء الطفل الىالعنف ، فاستئذان الطفل عند استخدام ادواته جزء كبير من احترام حقوقه ،
وعلى سبيل المثال عندما ترغم الام طفلها على ان يشارك طفلا آخر بلعبته الخاصة ، فانها لاتحترم حقوقه ، وعليها ابدال ذلك بأن تطلب من الطفل ان يشارك صاحبه لان ذلك سيعد صاحبه
او تعطيه اختيار ان يشارك صاحبه في اللعبة او يذهب ليلعب بها في مكان آخر .
- ولكن اذا حدث العنف يمكنك - ايتها المعلمة - القيام بالخطوات التالية:
--- التوجه الى الطفل وايقاف السلوك المؤذي بهدوء.
--- التحدث الى الطفل المضروب والتأكد انه بخير
--- بهدوء خذي الطفل وابتعدي عن المجموعة واخبريه بحزم انك لن تسمحي له بايذاء الآخرين ، وان عليه ان يبقى بمفرده يفكر بالموضوع ، حتى تخبريه انه يمكنه الحضور.
--- بعد دقائق اخبري الطفل انه يمكنه الحضور ولا تعلقي على الموضوع بأكثر من ذلك.
________________
المرجع :
المرشد العلمي ، تأليف ايفا عيسى
ويلجأ الاطفال الى استخدام العنف نتيجة لعوامل مختلفة بعضها ذاتي متعلق بذات الطفل وبعضها بيئي.
لذلك يحتاج المربي لحل هذه المشكلة الى ان يراقب الطفل ويراقب البيئة حوله للتعرف على اسباب السلوك العنيف.
أولا: منع القدوة العنيفة في:
- الاشخاص المحيطين بالطفل : فمن اسباب تعلم العنف هو ان الطفل يشاهد هذا النوع من السلوك يمارس من حوله ، سواء كان هذا السلوك صادرا من الام او من الاب او من الاخوة او من المعلمين.
- الاعلام : فالافلام العنيفة والعاب الفيديو وحتىالقصص التي تعالج المواقف باستخدام العنف تساعد الاطفال على استخدام العنف.
بل حتى المواقف البطولية التي يستخدم فيها العنف يكون لها ذات التأثير السيء في تعليم الطفل استخدام العنف لحل المشكلات.
- الالعاب اذ ان تقديم الالعاب التي تستخدم في العنف مثل المسدسات والسيوف وقفازات الملاكمة او حتى الشخصيات البطولية مثل الابطال المصارعين كلها تنمي لدى الطفل الرغبة في استخدام العنف.
ثانيا: تقديم المساعدة للطفل لتعلم مهارات التفاعل الاجتماعي:
- فالاطفال - في معظم الاحيان يلجأون الى استخدام العنف لعدم قدرتهم على التعبير عن مشاعرهم الغاضبة او القلقة بطرق أخرى، غير العنف والمقصود بالمهارات الاجتماعية:
1- التعبير عن المشاعر بالحديث والجمل (( هذا يعجبني .. هذا يزعجني .. الخ ، اريد لعبتي .. ، اعطني دورا .. لا تفعل هذا .. انا أحبك .. انا أكرهك ))
2- الصبر وتقبل مشاعر الآخرين : كأن يقول المربي للطفل (( ان هذا يسعد فلانا .. سيفرح صاحبك كثيرا )) ويتضمن ذلك الزام الطفل بانتظار الدور والتقيد بذلك ، وهذا يعلمه الصبر وعدم الانسياق وراء الرغبات الذاتية.
ثالثا: احترام حقوق الطفل:
- وقد يرتكب المربون أخطاء في التوجيه تكون سببا في لجوء الطفل الىالعنف ، فاستئذان الطفل عند استخدام ادواته جزء كبير من احترام حقوقه ،
وعلى سبيل المثال عندما ترغم الام طفلها على ان يشارك طفلا آخر بلعبته الخاصة ، فانها لاتحترم حقوقه ، وعليها ابدال ذلك بأن تطلب من الطفل ان يشارك صاحبه لان ذلك سيعد صاحبه
او تعطيه اختيار ان يشارك صاحبه في اللعبة او يذهب ليلعب بها في مكان آخر .
- ولكن اذا حدث العنف يمكنك - ايتها المعلمة - القيام بالخطوات التالية:
--- التوجه الى الطفل وايقاف السلوك المؤذي بهدوء.
--- التحدث الى الطفل المضروب والتأكد انه بخير
--- بهدوء خذي الطفل وابتعدي عن المجموعة واخبريه بحزم انك لن تسمحي له بايذاء الآخرين ، وان عليه ان يبقى بمفرده يفكر بالموضوع ، حتى تخبريه انه يمكنه الحضور.
--- بعد دقائق اخبري الطفل انه يمكنه الحضور ولا تعلقي على الموضوع بأكثر من ذلك.
________________
المرجع :
المرشد العلمي ، تأليف ايفا عيسى