تمارين مساعدة على النطق والكلام
للسان اهميعه بالغه في عملية النطق والكلام.
قم انت والطفل بالتمارين التاليه يوميا وباقل من 5 دقائق لكل تمرين.


فتح الفم واخراج اللسان بشكل رفيع (مروس) الى الخارج دون لمس الاسنان والشفاه , ثم اعادته للداخل ببطء

فتح الفم واخراج اللسان مستقيما قدر المستطاع ثم اعادته ببطء ثم بسرعه.

فتح الفم قدر المستطاع وجعل اللسان يلامس الشفه العليا ثم السفلى ببطء ثم بسرعه .

فتح الفم وجعل اللسان يلامس الاسنان في الفك الاعلى ثم الاسفل ايضا ببطء وبسرعه

فتح الفم وجعل اللسان يقوم بعملية نقله من اليمين الى الشمال من الفم ثم العكس.

فتح الفم مجعل اللسان يقوم بعملية دائريه حول الشفاه

اغلاق الفم وتحريك اللسان بشكل دائري

اخراج اللسان من الفم وهو مطبق على بعضه

فتح الفم وادخال اللسان وهو مبسط تدريجيا الى الوراء وجعله يلامس اخر الفك الاعلى


هذه التمارين تساعد على عملية اخراج الاصوات والحروف بطريقه صحيحه وبدون صعوبه.

أشكرك يا أبوحنان على هذه المعلومات القيمة

تقبل خالص تحياتي ومحبتي

:)

السلام عليكم
م. الزين
أخي الصغير عمره 3 سنوات ولا يتكلم الا بكلمات صغيرة جداً ربما لايفهمها غيرنا
وعندما أحاول تعليمه بعض الكلمات ينطقها ناقصة الحروف او يتأملني وهو صامت أحياناً
ربما يستصعب محاولاتي
او يشعر بالملل ويريد اللعب
فكيف اساعده ؟ وكيف يمكنني فهم الطرقة المناسبة لتعليمه؟
وهل أقوم بهذه التمارين مع اخراج صوت أم ماذا؟

أرجو التوضيح وشكراً
:)

اختي هديل

اول ما يجب ان نقوم به هو اجراء فحص سمع لناكد من صحة السمع.

ثم نتابع في بعد الاجراءات على ضؤ الفحص السمعي

تحياتي

اخي المناجي

تقبل شكري وتقديري للمتابعه

تحياتي

السلام عليكم
أشكر لك تفاعلك يا ابو حنان
:)
أخي سمعه جيد ونظره ولكنه مصاب بلين العظام و هو سبب في تأخره بالمشي(واصبح يعتمد على المشي الآن في حركته منذ شهر ين تقريباً
والان مشيه يشبه البطريق ويقدر يركض وسقوطه قليل نسبة للسابق وأحاول اعلمه القفز لكنه صعب عليه)
وربما في تاخره بالنطق ايضاً
بالنسبة للتمارين جربتها البارحة
لكن كيف نخليه ينساها في غير وقت التمرين؟؟؟
:mad:
لأن البحلسة ما احد يحبها
:rolleyes:
وفيه مشكلة
لما يريد شي نفهمه من اشاراته او حسب الموقف نفسه هذا يسهل معاملته لكن ادري انه مابيساعده في الكلام
وأحياناً أقول له : ما افهمك اتكلم حتى افهمك وأتجاهله
عشان يعرف انا نتعامل بالكلام مو بأي اصوات عشوائية:confused:

اختي هديل
بداية لايمكن وضع اي برنامج تدربي قبل اجراء اختبار لغوي عن طريق
( الاختبارات المتخصصه) والملاحظه ومقابلة ولي الامر ومن ثم تحديد الاوليات للعمل مع الطفل حسب قدراه وامكانياته وحسب ظروف الاسره وبحيث يمكن اجراء بعض التمارين المساعده والتي اعتقد انها لاتحل المشكله دون ان نطلع على القوائم الارتقائيه والنمائيه والسلوكيه للطفل وبشكل خاص ارتقاء اللغه والسلوك اضافة الى ضرورة اطلاعنا على تقرير التشخيص الذي يحدد لنا سبب المشكله.
يتضح مما تقدم انه لايمكن اجراء معالجه صحيحه دون مقابلة الطفل واسرته او على الاقل الاطلاع على القوائم والتقارير التي ذكرتها ولو تم التوضيح لنا انه لا يوجد مشاكل سمعيه وان الاسنان طبيعيه وان اعضاء النطق سليمه فنحن بحاجه الى القائمه الارتقائيه والتي يجب ان نعرف من خلالها على سبيل المثال متى تلفظ اول صوت ثم اول حرف ثم اول كلمه والخ .....
لا يمكن ان نضع هذه القوائم ضمن صفحات المنتدى لانها تحتاج الى اخصائي للقيام بها اضافة الى تعددها واختلافها بين مدرسة واخرى لذلك انصح بالتوجه الى اخصائي نطق وهو الوحيد القادر على المساعده وفي حال تعذر ذلك ممكن ارسال القوائم التي ساحددها لك في رساله خاصه لي شخصيا على العنوان التالي.
لبنان-صور صندوق بريد 228- قسم الدراسات والتدريب والاستشارات.
او عبر الاميل .
ونحن عل اتم الاستعداد لعرض القوائم والتقاير على مجموعه من الاخصائيين من اعلى المستويات ثم التواصل معكم عبر البريد او الانترنيت او حتى الهاتف.

اما بخصوص سؤالك :
بما ان اخيك عمره 3 سنوات فان القوائم الارتقائيه الحركيه تشير :
24 شهر يركض دون وقوع -يركل الكره
شهر30 يستطيع القفز على قديميه او السير على رؤوس اصابعه
36 شهر يستطيع الوقوف على ساق واحده
48 شهر يصعد الدرج مبدلا قدميه .

فهل هناك تاخر حركي ؟؟
القائمه الارتقائيه وحدها تقرر وتشير لنا.
اما بخصوص التطور الانمائي اللغوي فساعرضها ي صفحات المنتدى وارجو الاطلاع عليها.

اما كيف ندع الطفل ينسى التمارين كما ذكرتي (لأن البحلسة ما احد يحبها )
انا شخصيا لا اهتم ان احبها احد او لم يحبها المهم انني اقوم بما يجب ان اقوم به وتاكدي جيدا انه فور ان يتطور القاموس اللغوي عند الطفل سينسى كل هذه الحركات الا ان كان هناك مشاكل اخرى لكن ( البلحسه ) حسب قولك سينساها حتما فور ان ننتقل الى التمارين الاكثر صعوبه .

واطلب منك عدم اجباره على الكلام وعدم تجاهل اشارته او موقفه بل المفترض ان تبادري الى فهم الموقف وتكثري من الحديث امامه بما يعني انه لو اشار اليك يطلب ماء فبجب ان ابادر باحضار الماء واكرر ماذا تريد ؟ اه انت طلبت ماء .... ايوه ساحضر لك الماء .. انت عطشان...ايوه الماء..اين الماءْ .... ثم اسئليه ماذا تريد ؟؟ سيحاول ان ان يقول لك مم ما ما ..................ماءء وفور ان يلفظ الكلمه ولو بشكل صحيح يجب ان تظهري لمامه بمظهر المسروره منه والمشجعه ثم حاولي ان تكافئيه فورا.
ويجب ان تتكلمي معه انت في مستوى قريب من وجهه حتى يشاهد حركة الشفاه ويسمح ما تقولي ويحاول التقليلد.

اعتذر جدا اختي للاطاله.
وكما ذكرت على اتم الاستعداد للمتابعه الدائمه وانا متاكد اننا سنحصل الى نتائج ايجابيه باذن الله تعالى لكن ما نحتاج اليه القوائم والتقارير التي ذكرتها واذا لم تتوفر عندك نحن على استعداد لارسالها عبر البريد العادي ليتم تعبئتها منكم ومن افراد الاسره وارسالها لنا والتي على اساسها ممكن ان نحدد طبيعية المشكله ونحدد البرنامج المطلوب وطرق العلاج ومن ثم ارسالها لكم.
بانتظار ردك
تقبلي تحياتي وشكري