خالد الحارثي
21-08-2002, 12:13 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
اخوتي الأحبه ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الإعاقة العقلية
إعداد : الموجهة الفنية نوال المعتوق
تعريف التخلف العقلي :
هو انخفاض المستوى الوظيفي العقلي الذي تنعكس آثاره أثناء نمو الفرد ويتمثل في عجزه أو قصوره عن النضج أو التعلم أو التكيف الاجتماعي أو في جميع هذه النواحي ويشمل جميع الأفراد الذين تنخفض نسبة ذكائهم عن المستوى العادي .
العوامل المؤدية للإصابة بالتخلف العقلي :
1- عوامل وراثية : خلل بالجينات أو الصبغيات الحاملة للصفات الوراثية بالخلية ، أو تشوه عضوي بالجهاز العصبي ، وهذه الحالات لا ينمو فيها الذكاء بالقدر الكافي منذ الطفولة .
2- عوامل بيئية أو مكتسبة : وهي التي تؤدي إلى توقف نمو الذكاء أو فقدان ما تم اكتسابه بالسابق وهي :
أ- أسباب قبل الولادة : جرثومية – إشعاعية – سوء تغذية – نزيف – حوادث .
ب- عند الولادة : عسر الولادة – نقص الأكسجين – نزيف – خديج .
ج- بعد الولادة : الصفراء – نقص السكر – التهاب السحايا بالدماغ – نزيف – اختلال نسبة أملاح – إصابات الدماغ بالحوادث – تسمم – إدمان – أمراض مزمنة – إهمال اجتماعي وحرمان
صفات المتخلفات ذهنياً :
1- الصفات الجسمانية والحسية :
يرتبط المتخلف ذهنياً عادة بضعف القدرات الحسية والجسمانية للطفل المصاب ، كذلك يختلف النمو الجسمي لهؤلاء الأطفال عن الأطفال الأسوياء . وتؤكد معظم البحوث والدراسات في هذا الخصوص وجود نقص في النمو الجسمي والحركي لهؤلاء الأطفال وإذا كانت بعض حالات التخلف الذهني ترتبط ببعض العاهات والتشوهات الجسمية كما في الحالات المغولية وحالات كبر الجمجمة ، إلا أنه ليس من الضروري أن يرتبط التخلف الذهني بمثل هذه التشوهات في كثير من حالات وأنواع التخلف الذهني .
2- الصفات النفسية والاجتماعية :
يرتبط التخلف الذهني عادة بحالات من الاضطراب النفسي ، وعدم الاستقرار وقيام المصاب بحركات غير هادفة وغير متحكم فيها . وتشير معظم البحوث والدراسات إلى وجود عدة صفات نفسية واجتماعية أخرى ترتبط بالتخلف الذهني والتي منها العدوانية وعدم الانسجام وعدم القدرة على التحكم في الانفعالات والعواطف ، وقد يتصف بعض الأطفال المتخلفين ذهنياص بالخمول وقلة النشاط وعدم التعاون مع الغير وعدم استيعاب كثير من النظم والعلاقات الاجتماعية . وتختلف كل حالة من حالات التخلف الذهني بدرجة ما أو بنوع من هذه الصفات . فلا يمكن إرجاع ما يتميز به الطفل المتخلف ذهنياً من صفات نفسية واجتماعية إلى الطفل نفسه ، بقدر ما يمكن تفسيرها بأن معظمها أو معظم مظاهرها نتيجة لعملية التفاعل المستمر بين الطفل وبيئته الطبيعية والاجتماعية والنفسية بالإضافة إلى ارتباطها بمصدر العلة نفسها .
3- الصفات العقلية :
تعتبر الصفات العقلية للطفل المتخلف ذهنياً من أهم الصفات التي تميزه عن الطفل السوي فالطفل المتخلف عقلياً هو الذي يتأخر نموه العقلي عن الأطفال الذين في سنه ، كما أن نموه العقلي يكون أقل من معدلات النمو العقلي للطفل العادي ، بل ويقف عن النمو في مرحلة عمريه معينة ويؤدي ذلك إلى صعوبات في التفكير والتركيز والتذكير والتذكر ونقص القدرة في إدراك المعاني والقيام بتحليل الأمور والوصول إلى الاستنتاج والأحكام وتأخر ونقص في القدرة على الكلام وإجادة الحديث وعدم وضوح الألفاظ في كثير من الحالات .
ويلاحظ أن الأطفال المتخلفين ذهنياُ بشكل بسيط أو متوسط يكون لديهم نوع من الاستعداد والقدرة على التعلم والتدريب ، ويرتبط نجاحهم في عملية التعلم بالوسائل والمناهج التعليمية التي تتمشى مع قدراتهم ، وأيضاً بقدرة وتخصص واستعداد القائمين على تعليمهم وتدريبهم .
4- الصفات الصحية :
تؤكد معظم البحوث والدراسات في مجال صحة الأطفال عموماً والأطفال المتخلفين ذهنياً على وجه الخصوص ارتفاع نسبة الإصابة بالأمراض بينهم عنها بالنسبة للأطفال الأسوياء ، الأمر الذي يتطلب إيجاد نوع من العناية والاهتمام لحماية هؤلاء الأطفال ووقايتهم من الأمراض . ويلاحظ أن جميع هذه الخصائص ليست واحدة ولا بنفس الدرجة لدى جميع الأطفال المتخلفين ذهنياُ وأن هناك فروقاً فردية كثيرة بين هؤلاء الأطفال تؤدي إلى تباين في الصفات ومن هنا فإن تصنيف الأطفال المتخلفين ذهنياً إلى مجموعات على أساس نسبة الذكاء أو مصدر الحالة أو الحالة النفسية والاجتماعية للأطفال إنما هو تقسيم إجرائي وشكلي بحيث لا يمكن وضع حدود فاصلة بين مجموعة وأخرى .
اخوتي الأحبه ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الإعاقة العقلية
إعداد : الموجهة الفنية نوال المعتوق
تعريف التخلف العقلي :
هو انخفاض المستوى الوظيفي العقلي الذي تنعكس آثاره أثناء نمو الفرد ويتمثل في عجزه أو قصوره عن النضج أو التعلم أو التكيف الاجتماعي أو في جميع هذه النواحي ويشمل جميع الأفراد الذين تنخفض نسبة ذكائهم عن المستوى العادي .
العوامل المؤدية للإصابة بالتخلف العقلي :
1- عوامل وراثية : خلل بالجينات أو الصبغيات الحاملة للصفات الوراثية بالخلية ، أو تشوه عضوي بالجهاز العصبي ، وهذه الحالات لا ينمو فيها الذكاء بالقدر الكافي منذ الطفولة .
2- عوامل بيئية أو مكتسبة : وهي التي تؤدي إلى توقف نمو الذكاء أو فقدان ما تم اكتسابه بالسابق وهي :
أ- أسباب قبل الولادة : جرثومية – إشعاعية – سوء تغذية – نزيف – حوادث .
ب- عند الولادة : عسر الولادة – نقص الأكسجين – نزيف – خديج .
ج- بعد الولادة : الصفراء – نقص السكر – التهاب السحايا بالدماغ – نزيف – اختلال نسبة أملاح – إصابات الدماغ بالحوادث – تسمم – إدمان – أمراض مزمنة – إهمال اجتماعي وحرمان
صفات المتخلفات ذهنياً :
1- الصفات الجسمانية والحسية :
يرتبط المتخلف ذهنياً عادة بضعف القدرات الحسية والجسمانية للطفل المصاب ، كذلك يختلف النمو الجسمي لهؤلاء الأطفال عن الأطفال الأسوياء . وتؤكد معظم البحوث والدراسات في هذا الخصوص وجود نقص في النمو الجسمي والحركي لهؤلاء الأطفال وإذا كانت بعض حالات التخلف الذهني ترتبط ببعض العاهات والتشوهات الجسمية كما في الحالات المغولية وحالات كبر الجمجمة ، إلا أنه ليس من الضروري أن يرتبط التخلف الذهني بمثل هذه التشوهات في كثير من حالات وأنواع التخلف الذهني .
2- الصفات النفسية والاجتماعية :
يرتبط التخلف الذهني عادة بحالات من الاضطراب النفسي ، وعدم الاستقرار وقيام المصاب بحركات غير هادفة وغير متحكم فيها . وتشير معظم البحوث والدراسات إلى وجود عدة صفات نفسية واجتماعية أخرى ترتبط بالتخلف الذهني والتي منها العدوانية وعدم الانسجام وعدم القدرة على التحكم في الانفعالات والعواطف ، وقد يتصف بعض الأطفال المتخلفين ذهنياص بالخمول وقلة النشاط وعدم التعاون مع الغير وعدم استيعاب كثير من النظم والعلاقات الاجتماعية . وتختلف كل حالة من حالات التخلف الذهني بدرجة ما أو بنوع من هذه الصفات . فلا يمكن إرجاع ما يتميز به الطفل المتخلف ذهنياً من صفات نفسية واجتماعية إلى الطفل نفسه ، بقدر ما يمكن تفسيرها بأن معظمها أو معظم مظاهرها نتيجة لعملية التفاعل المستمر بين الطفل وبيئته الطبيعية والاجتماعية والنفسية بالإضافة إلى ارتباطها بمصدر العلة نفسها .
3- الصفات العقلية :
تعتبر الصفات العقلية للطفل المتخلف ذهنياً من أهم الصفات التي تميزه عن الطفل السوي فالطفل المتخلف عقلياً هو الذي يتأخر نموه العقلي عن الأطفال الذين في سنه ، كما أن نموه العقلي يكون أقل من معدلات النمو العقلي للطفل العادي ، بل ويقف عن النمو في مرحلة عمريه معينة ويؤدي ذلك إلى صعوبات في التفكير والتركيز والتذكير والتذكر ونقص القدرة في إدراك المعاني والقيام بتحليل الأمور والوصول إلى الاستنتاج والأحكام وتأخر ونقص في القدرة على الكلام وإجادة الحديث وعدم وضوح الألفاظ في كثير من الحالات .
ويلاحظ أن الأطفال المتخلفين ذهنياُ بشكل بسيط أو متوسط يكون لديهم نوع من الاستعداد والقدرة على التعلم والتدريب ، ويرتبط نجاحهم في عملية التعلم بالوسائل والمناهج التعليمية التي تتمشى مع قدراتهم ، وأيضاً بقدرة وتخصص واستعداد القائمين على تعليمهم وتدريبهم .
4- الصفات الصحية :
تؤكد معظم البحوث والدراسات في مجال صحة الأطفال عموماً والأطفال المتخلفين ذهنياً على وجه الخصوص ارتفاع نسبة الإصابة بالأمراض بينهم عنها بالنسبة للأطفال الأسوياء ، الأمر الذي يتطلب إيجاد نوع من العناية والاهتمام لحماية هؤلاء الأطفال ووقايتهم من الأمراض . ويلاحظ أن جميع هذه الخصائص ليست واحدة ولا بنفس الدرجة لدى جميع الأطفال المتخلفين ذهنياُ وأن هناك فروقاً فردية كثيرة بين هؤلاء الأطفال تؤدي إلى تباين في الصفات ومن هنا فإن تصنيف الأطفال المتخلفين ذهنياً إلى مجموعات على أساس نسبة الذكاء أو مصدر الحالة أو الحالة النفسية والاجتماعية للأطفال إنما هو تقسيم إجرائي وشكلي بحيث لا يمكن وضع حدود فاصلة بين مجموعة وأخرى .