ما هو الفرق بين الذكاء والتركيز

[breath]

ما هو الفرق بين الذكاء والتركيز ...فهل الذي لا يستطيع التركيز ليس ذكي ؟

[مزون]

السلام عليكم

ارجوا ان يكون ردي على الاخ/ الاخت breath هو الرد الشافي

وهوان الانسان الغير قادر على التر كيز ليس بالظروره انسان غبي او اقا ذكاء

وعدم القدره على التركيز هو نوع او هو بحد ثاته احد الاعراض التي تنسب الى ما يسمى بصعوبات التعلم( الديسلكسيا)

وشخصيا كانت احدى قريباتي تشكو من قلة تركيز ابنتها
التى لا تظن باي حال من الاحوال انها لقل ذكاءا من اخوتها

لذى قمت وبحثت فوجدت ما يلي::

صعوبات التعلم LEARNING DISORDER

DYSLEXIA
بقلم د . رابية ابراهيم حكيم
اخصائية الطب النفسي للاطفال من جامعة لندن
والطب النفسي من الكلية الملكية بارلندا
عيادة الطب النفسي والارشادي للاطفال
جدة \ السعودية

- الدسكلسيا تاتي من كلمة يونانية معناها ( صعوبة مع الكلمة )
-صعوبات التعلم تشمل ضعف في القراءة او الكتابة و الاملاء او الاثنين معا و
احيانا الرياضيات .
- حسب الاحصائيات حوالى 10% من السكان مصابون بــ DYSLEXIA 4% فقط حالات
متقدمة او شديدة
- الاشخاص المصابون مستوى ذكاءهم عادي جدا او مرتفع أي( ليس له علاقة بالتخلف
العقلي) و عادة ما يكونوا مبدعين في مجالات اخرى مثل الرسم ..او نواحي حرفية .
- احيانا صعوبات التعلم تكون مصاحبة لمرض تقص الانتباه وزيادة الحركة ADHD
صعوبات القراءة READING DISORDER
- تكون قدرة الطفل عند الفراءة اقل من مستوى ذكاءه او عمره (وذلك يتم عن طريق
اختبارات نفسية معينة) .
- ايضا هذا الضعف يؤثر على مستوى الطفل في المدرسة من ناحية درجاته فهو ضعيف في
مادة القراءة ولكنه جيد في المواد الاخرى .
- عند القراءة نرى ان الطفل يزيد او ينقص حرف في الكلمة او ينطقها يطريقة خاطئة .
- ايضا يقرا الطفل ببطئ .. وتفهمه لما يقرا ضعيف
- احيانا تراه يقراء الكلمة صحيحة في اول الصفحة ثم اذا تكررت في سطر اخر قد
ينطقها بصورة خاطئة .
- الضعف في التركيز يؤدي الى ضعف في استرجاع الحروف و معرفة اصواتها .
صعوبات الكتابةWRITTING DISORDER :
- تكون الجمل المكتوبة من قبل الطفل تحتوي على اخطاء املائية كثيرة وعدم تنظيم في
الفقرات .
- نقل الكلمات بصورة خاطئة من السيورة .
- يعكس الارقام و الحروف عند الكتابة مثل 6.2
- يجد صعوبة في التعرف على اليمن او الشمال .
- تلاحظ في مادة التعبير مثلا ان الجمل بدائية غير متوقعة من عمره , اختيار
المفرادات احيانا يكون غير جيد او غير مناسب للمكان .
- تسلسل افكاره في الكتابة غير مرتب ومادة الاملاء تصبح من المواد المكروه لديه
..حيث تزيد عليه عدد الكلمات اللازم عليه اتقانها.
- درجاته ضعيفة في الاملاء و لكنه جيد في بقية المواد الاخرى.
-صعوبات الكتابة قد تصاحب صعوبات القراءة و ايضا قد تصاحب ضعف الفهم و التعبير
اللغوي
. MIXED RECEP/ EXP DISORDER
صعوبات في المواد الحسابية :
- قد يصاحب صعوبات الكتابة و القراءة او قد يكون صعوبة مستقلة ..
- وتتضمن صعوبة في فهم المسائل الحسابية و تحويل المسئلة المكتوبة على شكل قصة
الى ارقام. (LIQUSTIC )
- صعوبة في معرفة و فهم الرموز الحسابية + او – و ترتيب الارقام ( PERCEPTUAL
SKILL )
- ايضا صعوبة في اداء عمليات الجمع و الطرح و القسمة . ( MATHERMATICAL SKILL )
- ضعف فى الانتباه على العلامة الموضوعة هل هى – او + او >< . (ATTENTIONAL
SKILLS)
نصائح:
- دور المدرسة مهم فى تفهم مشكلة الطفل.
- بدا الخطة الفردية المخصصة للطفل .
-من الضرورى استعمال الاستراتيجيات الخاصة بصعوبات التعلم فى التعامل مع الطفل.
-الابتعاد عن تكثيف الواجبات المعطاه للطفل كتقوية للضعف الذى يعانيه .. فالمجهود
الذى سيبذله مضاعف مقارنة بالطفل العادى بلاضافة الى ان قدرته على التعلم اضعف من
الطفل العادى..فذلك قد يؤدى الى نتيجة عكسية واحباط مع زيادة كرهه للمادة.
- من المهم ان يعرف المعلم ان الطفل غير مهمل عن قصد وليس مصاب بالغباء .. ولكن
لديه اعاقة تسمى صعوبات التعلم.
-استعمال التشجيع المستمر لرفع المعنويات سواء كان فى البيت او المدرسة من
الاساسيات فى صعوبات التعلم.



وارجو بذلك ان اكون قد افدتكم وشكرا جزيلا على طرح الموضوع.
:rolleyes:

[breath]

اشكرك اخي مزن
على المشاركه الاكثر من رائعه

اخيرا احد فكر ان يرد علينا
شكرا من القلب
اخوك
breath

[مزون]

لا شكر على واجب

افهم شي ان الفائده تعم:D

[أبو قاسم]

شكراً أخي breath على هذا السؤال , ولكن في الحقيقة هناك فروقات كثيرة بين مفهوم التركيز ومفهوم الذكاء :
سوف أوضح مفهوم الذكاء :
$$ الذكاء $$
ويمكن تعريفه بــ :
- القدرة على التكيف مع البيئة .
- القدرة على التعلم .
- القدرة على التفكير المجرد .
أي أنه وبإختصار : القدرة على التكيف والتعلم والتفكير المجرد ...

وهناك قناعتين عند علماء النفس :
الأولى : أن جميع الأفراد يملكون إلى حد ما كل القدرات العقلية التي تمكنهم من التكيف والتعلم .
الثانية : أنهم يتوقعون الإبداع من الأذكياء , أكثر من غير الأذكياء.

وقد قامت دراسات كثيرة لدراسة علاقة الذكاء بالوراثة والبيئة ومنها :-
نطرية سيبرمان : والتي يقول فيها أن أي نشاط عقلي يقوم على ثلاثة عوامل هي :
1. عامل عام .
2. عامل خاص .
3. عامل طائفي .

1. عامل عام : هذا العامل عامل فطري وبديهي وجلبي في الإنسان وهو يدخل في كل العمليات العقلية , وهو ثابت لا يتأثر بالتعليم أو البيئة .
2. عامل خاص : هذا العامل يدخل في بعض العمليات العقلية وهو قابل للنمو والتدريب .
3. عامل طائفي : هذا العامل يرتبط بين بعض العمليات العقلية المتشابهة مثل ( القدرة الرياضية والموسيقية والميكانيكية ) .

لقد فسرت لنا هذه النظرية ما ذهب إليه علماء النفس من أن جميع الأفراد ( من الأشخاص العاديين والأشخاص الأغبياء ) يمكنهم الابتكار في حدود مستواهم , فقد يمتلك فرداً ما عاملاً عام ضعيف لكنة يتميز بعامل خاص قوي .

ومثال على ذلك : قصة توم الأعمى الذي يستطيع عزف أي مقطوعة موسيقية يسمعها لمرة واحدة .

وخلاصة القول : أنة كلما زاد ذكاء الفرد زادت قدرته على التفكير ( والعكس صحيح ) ....
ونحن نقول : أن كل إنسان قادر على التفكير مهما كانت بيئته ...

إذن طالما إن الإنسان يمتلك عقلاً وقادر على التفكير , أي أنة يمتلك عاملاً عام ربما يكون عنده هذا العامل ضعيف ,, ولكنه أي الإنسان يتميز بعامل خاص قوي , يستطيع من خلاله أن يتفوق تفوق مطلق من الأذكياء وهذا الإنسان توجد عندة طاقات تفجر الإبداع ...

ومثال على ذلك : قصة نيوتن ( مكتشف الجاذبية الأرضية ) كان من الأغبياء في الصف حتى أن الأستاذ لم يريده في الصف . إذن نحن نقول أن نيوتن كان يمتلك عامل عام ضعيف جداً جداً , ولكنه كان يمتلك في نفس الوقت عامل خاص قوي جداً جداً , استطاع من خلال هذا العامل الخاص أن يكتشف الجاذبية الأرضية .

أما بالنسبة إلى التركيز :
هو أن الهدف من فن أو تعلم التركيز سواء لدراسة علم الآحياء أو لعب الشطرنج, هو إزالة الذهول والتركيز على الواجب المُراد تنفيذه. إذا كنت لاتستوعب ماتقرأه من كتب أو ماتستمع له من محاضرات، فهذه النقاط ربما تساعدك على تحسين تركيزك وإستيعابك.

* التزم بجدول دراسي دوري وفعال،

* ذاكر في جو هادئ،

* توقف عن المذاكرة وخُذ قسطا من الراحة بشكل دوري. اترك مكان الدراسة وتمشَ قليلا أو إذهب لعمل شئ آخر،

* تجنب أحلام اليقظة واسأل نفسك عما تعرفه عن الماد ة التي قمت بمذاكرتها .

* قبل الحصة، راجع مذكرات الحصة السابقة واقرأ فصول الكتاب المتعلقة بالحصة القادمة لتتهيأ للنقاط التي سيتناولها المعلم .

* أظهر مدى اهتمامك للمحاضر مما يساعدك على الاندماج في الموضوع.

* قاوم المشتتات عن طريق تعمد الجلوس في مقدمة الصف بعيداً عن الإزعاج الذي قد يحصل من بعض الطلبة، وركز ذهنك على ما يقوله المحاضر.

أما بالنسبة إلى النصف الثاني من السؤال يا أخي breath , هل أن الذي لا يستطيع التركيز ليس ذكي ؟

نحن نقول كل إنسان قادر على التركيز , وحتى لو لم يمتلك عامل التركيز افتراضاً , فيستطيع أن يطور عامل التركيز عنده بإتباع الخطوات التي ذكرتها .



____________________
إن التركيز هو سر خالد لكل إنجاز بشري هائل

[breath]

شكرا لك اخي وصديقي
بعدين وينك يا صديقي ماتبين ولا تمر بيتنا
اكيد مشغول

[ضياء الحق]

السلام عليكم ورحمة اله وبركاته:
لست مع الأخت التي فصلت تماما بين الذكاء والتركيز..فكيف لشخص ليس عنده قدره كافيه على التركيز أن يحل مسائل الذكاء التي تحتاج التركيز والتي لا يتجاوز وقتها 15 ثانيه في معظم الأحيان!!!

إذا هناك شيء ما آخريتحكم في الذكاء بمفهومه العام- جعل الباحثه تستطيع أن تجد أذكياء بين من يشكون من ضعف التركيز -يتسائل عنه البعض ومنهم كاتب الموضوع


وأضيف ما سيأتي من كتاب"أختبر ذكاءك العقلي والعاطفي"
لكاتبه جيل آزوباردي:
الذي أشاد بتعريف للذكاء ورد بصحيفة وول ستريت جورنال وأعتبره الأفضل
ووضعه في كتابه
"الذكاء هو أستعداد عقلي يستلزم بين أمور أخرى وجود القدره على إعمال الفكر وأستباق الأمور
وحل المشكلات والتفكير المجرد وفهم الأفكار المعقده والتعلم السريع والأستفاده من التجارب وتلك القدره ليست قدره على القيام بالواجبات المدرسيه
وحدهاولا ملكه بالمعنى الأكاديمي الضيق ولا جهوزية للنجاح في أختبارات الذكاء.
لا بل أنها تعكس قدره أكثر أتساعا وعمقا على فهم مايحيط بنا وعلى الأدراك الفوري وأعطاء المعنى للأشياء وأستنباط الحلول العمليه .
وأنطلاقا من هذا التعريف يكون الذكاء قابلا لأن يقاس وقياسه ممكن تماما بواسطة أختبارات معدل-أو معامل-الذكاء"

الذكاء العقلي والذكاء العاطفي:

ميزة هذا التعريف-كما يقول الكاتب- تكمن في ماتدل عليه عبارة "بين أمور أخرى" الوارده في بدايته
فالذكاء لم يعد يقتصر على القدرات الغويه والمنطقيه الرياضيه وحدها إذا لم نعد نتكلم عن نوع واحد من الذكاء يعتبر مقياسا وحيدا للجميع بل عن نوعين أثنين.
فمن جهه هنالك الذكاء العقلي الخاص بالوظائف الحكوميه ومن جهه أخرى هنالك الذكاء العاطفي المستند إلى رهافة الحس.
وهذا التنوع هو ما يفسر تفوق الفتيات على الشبان في آداء الكثير من النشاطات في جميع مراحل العمر حتى ولو كان الفريقان يحملان الشهاده نفسها
كما يفسر أيضا عدم نجاح البعض في المهن البسيطه في حين يتسلق البعض سلم النجاح بمنتهى السهوله
وكذلك الحال لبعض الأغبياء الذين يتمكنون من تحصيل ثروات ضخمه في حين يعجز الكثيرون من الأذكياء من تحصيل الحد الأدنى من الدخل
أو بالنسبه لزوجين يتشاجران وينتهي بهم الأمر بالأنفصال وآخرانيتشاجران ويبقيان في رباط الزوجيه
الأنسان يفكر ويتخذ قراراته ولكن غالبا مايفعل ذلك أولا بدافع أنفعالا ته العاطفيه

من الكتاب
الذكاء العاطفي يتفوق على الذكاء العقلي
أختبر ذكاءك العقلي والعاطفي
تطوير الذكائين العقلي IQوالعاطفي EQ


الأخ breath
أعتقد أن التركيز يدخل في الذكاء العقلي

[breath]

شكراً لك
بس يا ليت تكتبيلنا عن الذكاء العاطفي والعقلي في مواضيع اخرى

[ضياء الحق]

بناء على طلبك
راح أكتب لك بإذن الله
ولكن في قسم خلاصة الكتب

[أشرقت نفسى بنور من فؤادى]

حياك الله اخى breath
اشكرك اخى على هذى المشاركه وانا اعتقد انه كل انسان ذكى لا بد انه يكون عنده تركيز ولكن ليس بالضرورى ان الذى يركز يكون ذكى وكل انسان ولديه قدرة فى مجال معين فسبحان الذى خلق فابدع :) :p

[breath]

شكراً للأخت العزيزه العروبة ونحن ننتظر المواضيع
الأخت العزيزه أشرقت
اشكرك على رأييك
;) :)