حوار التربية والمربين مستمر فكم هو شائق جدا ..وكم هو مثير جدا جدا..انتم معاشر المعلمين تجعلونه شائقا وانتم ..تضعونه مثيرا ..ولم يزل حوارنا المستمر عن المعلم في تعامله مع الطلاب وتعامله مع مادته العلمية التي يتلقفها منه الطلاب ايضا وعتاده وعدته التي يستخدمها في ايصال هذه المادة العلمية واكسابه للطلاب معارف ومعلومات ومهارات وخبرات جديدة يحتاجون لها اليوم وغدا ..وفي المستقبل ..تتمحور هذه الادوات حول ما يستخدمه من وسائل وتقنيات تعليمية تقليدية وغيرتقليدية والتي يمكن استخدامها في جميع المواد الدراسية ..
دعوني ابدأ بالمواد الاهم للطالب سواء من خلال التعلم أو الممارسة ..بمواد التربية الاسلامية ..مواد جميلة ..رائدة ..يبقى اثرها مستمرا طوال الحياة ومابعدها ..مواد للآخرة قبل الدنيا ..يتصدرها كتاب الله العظيم " القرآن الكريم " ..تدريس هذه المادة ليس تقليديا كما يتصور كثير من المعلمين ..او عبارة عن تلقين او تسميع للطالب فقط . فمن الأفضل لمعلم هذه المادة أن يقوم بتدريسها في مصلّى المدرسة-اذا وجد- خارج الفصل الدراسي..ففي الخروج من الفصل ترويح للطالب وتغيير ..فكل واحد منّا يحب التغيير فهو يزرع الحماس ويجدد الرغبة نحو الانجاز ..اختيار المصلّى له عدّة اسباب ومنها لكونه مكان العبادة وحقل الطهارة ففيه يناجي العبد ربّه ..ويتوجّه المعبود الى خالقه بعبادة الصلاة والدعاء والمناجاة ..وبالتالي فمن المناسب ان يتوضّأ قبل دخوله المصلّى وأن يقرأ القرآن على طهارة ..وأن يجلس الطلاب على شكل دائرة ولا باس ان يستخدم المعلم اشرطة تسجيلات القرآن الكريم لمختلف القرّاء ..ومن هؤلاء القرّاء على سبيل المثال لا الحصر الشيخ علي الحذيفي -امام الحرم النبوي - والشيخ عبد الباري محمد-يرحمه الله- والشيخ علي جابر -رحمه الله- والشيخ عبد الرحمن السديس وغيرهم من القرّاء الذين يمكن الاستفادة من قراءاتهم في تعليم الطلاب القرآن الكريم...وفكرة استخدام المصلى كمختبر لتدريس مادة القرآن ذات ابعاد عديدة لدى الطلاب ومنها تعميق حب المسجد والدور الذي يقوم به بالنسبة للمسلمين..كما ان اختيار احدى الغرف وفرشها ووضع جهاز تسجيل مزود بسماعات لجميع طلاب الفصل حيث يتمكن المعلم من سماع جميع الطلاب وتصويب قراءة كل طالب على حدة ليست مكلفة كثيرا وقد رأيت ذلك في بعض المدارس وقد تحولت هذه الغرف الى معامل لتدريس مادة القرآن الكريم ..ويمكن لادارات التعليم والمدارس تجهيز بعض الغرف تقنيا لكي تكون مختبرا لمادة القرآن الكريم بما يجسد الاهتمام بها ويقوي من أداء الطلاب فيها ويجعل من التجديد في طريقة تدريسها المصحوب بالتقنية تشويقا في القراءة والحفظ والاجادة عوضا عن الفصل الدراسي الذي يبدو أن تكرار الدراسة فيه عادة مايكون مصحوبا بالملل ..دعوة لأخوتي معلمي هذه المادة أن يبذلوا جهودا مهنية للارتقاء بها فهي المادة الأهم والأغلى كيف لا ..والقرآن الكريم -كلام الله عزّوجل - الذي نزّل على رسوله الكريم نبينا محمد صلى الله عليه وسلم ليبلغه الى الثقلين ولجميع الناس في المعمورة كلّها بأن نتفانى في تدريسها بجميع الطرائق وبشتى الوسائل حتى يستوعبها الطلاب ويتقنوها قراءة وتجويدا وحفظا واستيعابا وتدبرا .

حقًا


أعتقد أنه قد حان الوقت لأن يأخذ تدريس القرآن صورة أكثر حداثة وإبداع ..


ولا سيما في وسط المتغيرات التي تتكالب علينا

شكرا جزيلا أختي حورية على المرور والمتابعة لهذا الموضوع التربوي الذي يتعلق بطرائق ووسائل تدريس مادة القرآن الكريم ويحتاج من معلمي هذه المادة بذل الجهود لتحسين تدريس المادة والتهيئة المناسبة لها واستخدام جميع الوسائل المعينة من تقنيات متطورة كالفيديو التعليمي واداة تسجيل شرائط الكاسيت وكذلك الحاسب الآلي ولعل الدعوة الي ايجاد معمل او مختبر مزود بالتقنيات المطلوبة لتدريس المادة واذالم يحصل ذلك فأن مصلى المدرسة هو انسب مكان يدرس فيه كتاب الله العظيم ..شكرا مجددا ولك طيب التحية.