وميض السعاده
03-09-2006, 05:20 PM
جلست الأم وهي مسترخية .. هادئة الأعصاب .. بطيئة النفس .. وعيناها شاخصتان للسماء تفكر في مستقبل ولدها الذي يمشي قليلاً ثم يتعثر في مشيته .. تتخيله رجلاً عظيماً قد بلغ ذروة المجد ...
نعم .. حلم جميل للجميع ولكن لنفكر قليلاً .. من يصنع العظماء ؟ ومن يقدم للأمة من يذود عنها ؟ .. إنه البيت .. نعم البيت .. الذي يشرف على الابن منذ ولادته حتى يشب ويكبر - ولاننكر دور المؤسسات التربوية الأخرى - ولكن دراسة تقول أن التأثير الأكبر في الطفل يبدأ منذ الولادة حتى السن السابعة من عمرة 90 %من التأثير عليه في هذه السن.. فعقلية الطفل تتشكل في هذا السن ...
ومن أهم الأساليب في تربية الطفل أن نرسل له رسائل إيجابية تعينه على فهم البيئة المحيطة به وكيف يتعامل معها .. نسمع من بعض الأمهات إذا كسر الطفل شيئاً : اللعن والسب والشتم .. مما يسبب الخوف والرهاب عند الطفل .. وكان بوسعها .. أن تقول له : أنت مؤدب - وشاطر- وأنا أحبك .. وأنت محافظ على أواني المنزل .. ولعلك لم تنتبه لهذا ... وهكذ .. فالأم أوصلت انكارها للطفل بصورة إيجابية .. ونستطيع أن نشجع ابناءنا في طلباتنا لهم .. وفي دراستهم .. ما المانع أن نقول للطفل إذا أخفق : أنت تملك قدرات عالية .. وناجح في أغلب المواد .. وهذه المادة ستنجح فيها -بإذن الله - لأنك ناجح ... وهكذا ..
والمشكلة عندنا أننا نربي اطفالنا بعواطفنا لا بعقولنا وتفكيرنا ..
فتنمية الإيجابية في الطفل يجعل منه رجلاً عظيماً أو فتاة تصنع العظماء
هل مرت بك أوقات قلت فيها : لماذا أولادي أو إخواني لا يسمعون مني ولا يستجيبون لتوجيهي .. أحبتي: نحن بحاجة أن نراجع مدى التواصل بيننا وبينهم وهل نتواصل معهم بشكل صحيح أم لا؟!
ومن أعظم مهارات الاتصال مع الأطفال تحقيق الألفة معهم ...
والسؤال الكبير : كيف نحقق الألفة معهم ؟؟
أحاول أن أجيب عن جزء من هذا التساؤل ،، وأتمنى منكم إكمال الباقي ..
نحقق الأفة مع الطفل من خلال الحركة .. والكلمة .. والإيحاء ..
قد نكون أحياناً نخاطب الطفل من مستوى أعلى .. سواء العلو في الخطاب أو في المكان ..
كم هو جميل إذا وجدنا الطفل جالس وأردنا محادثته أن نجلس مثل جلسته ونحاوره ... وإذا كان يلعب ألعب معه وأكلمه .. إن طريقة محاكاة الطفل في جلوسه أو قيامه لها أثرها النفسي ... كأنك تقول أنا مشابه لك وقريب منك وأحب أن أقلدك ..وستكون هذه الكلمات في اللاوعي عند الطفل
إذن مهم أن نحقق الألفة عن طريق محاكاته في المكان وطريقة وضع جسمه ( وقوف أو جلوس .. )
ومن تحقيق الألفة مع الطفل أن أستخدم العبارات والكلمات التي يكثر منها .. بل وأكثر تأثيراً إذا حاورته بطبقة الصوت التي يتحدث بها .. فقد يكون الطفل يريد أن ينام تجد أن صوته يميل للهدوء أكلمه بالطبقة نفسها ... وقد يكون في حال اللعب سنجد أن صوته سريعاً ومرتفعاً أكلمه بالطريقة نفسها ..وهكذا
إذا استطعنا أن نحقق الألفة مع أطفالنا ... استطعنا أن نتواصل معهم بشكل صحيح .. وإذا تواصلنا معهم استطعنا اقناعهم ..
وأساليب تحقيق الألفة كثيرة .. ذكرت الذي قد يخفى على البعض ..
كنا نسمع ونحن صغاراً حكايات من القصص القديمة ،، ولا زلنا ونحن كباراً نتذكر تلك الأيام التي نجلس فيها مع الجد رحمه الله وهو يبتسم ويقص علينا بعض الحكايات الخيالية ..
إن القصة لها تأثير كبير جداً على الأطفال ،، والأم تعاني أحياناً من عدم سماع أبنائها وبناتها وعدم استجابتهم .... ولعل هذه الأم أو الأب أو المربي يحاول أن يغير سلوكهم السيئ عن طريق القصة .. حتى لو كانت القصة من الخيال لكن أثرها أقوى بكثير من الأمر أو النهي المباشر ...
فلو اعتدى الطفل على أخيه الصغيرمثلا .. وأردنا أن نصحح من سلوكه قلنا له : كان هناك ولد اسمه ياسر .. وياسر كان ولداً مؤدباً ويأكل الحلوى ويذهب إلى الملاهي ... ولكنه ضرب أخاه سعد فبكى سعد ولما جاءت امه رأت سعد يبكي فقالت: امه لن تذهب معنى إلى الملاهي ولن تأكل معنا الحلوى ... ثم تعطيه الأم الفائدة : الذي يضرب إخوانه لن نشتري له حلوى ولن يذهب إلى الملاهي ولن يلعب بالقطار ولا السيارات ... ستجد أن الطفل يتساءل في هذه اللحظة ، (وأنا أروح معكم وإلا لا) ، فهنا تقول الأم : نعم ستذهب معنا ولكن إذا ضربت أخوك أحمد لن تذهب مرة ثانية ...( من المفضل أن نستخدم لغة الطفل التي يتعامل معها ولا يشترط اللغة الفصحى لأن المقصود إيصال الفكرة للطفل) .
فإذا أردنا تهذيب سلوك أطفالنا وإضافة خلق طيب جديد فالقصة والحكاية هي أقرب طريق لقلب الطفل ....
منقــــــــــــــــــــــــــــــــــــول
نعم .. حلم جميل للجميع ولكن لنفكر قليلاً .. من يصنع العظماء ؟ ومن يقدم للأمة من يذود عنها ؟ .. إنه البيت .. نعم البيت .. الذي يشرف على الابن منذ ولادته حتى يشب ويكبر - ولاننكر دور المؤسسات التربوية الأخرى - ولكن دراسة تقول أن التأثير الأكبر في الطفل يبدأ منذ الولادة حتى السن السابعة من عمرة 90 %من التأثير عليه في هذه السن.. فعقلية الطفل تتشكل في هذا السن ...
ومن أهم الأساليب في تربية الطفل أن نرسل له رسائل إيجابية تعينه على فهم البيئة المحيطة به وكيف يتعامل معها .. نسمع من بعض الأمهات إذا كسر الطفل شيئاً : اللعن والسب والشتم .. مما يسبب الخوف والرهاب عند الطفل .. وكان بوسعها .. أن تقول له : أنت مؤدب - وشاطر- وأنا أحبك .. وأنت محافظ على أواني المنزل .. ولعلك لم تنتبه لهذا ... وهكذ .. فالأم أوصلت انكارها للطفل بصورة إيجابية .. ونستطيع أن نشجع ابناءنا في طلباتنا لهم .. وفي دراستهم .. ما المانع أن نقول للطفل إذا أخفق : أنت تملك قدرات عالية .. وناجح في أغلب المواد .. وهذه المادة ستنجح فيها -بإذن الله - لأنك ناجح ... وهكذا ..
والمشكلة عندنا أننا نربي اطفالنا بعواطفنا لا بعقولنا وتفكيرنا ..
فتنمية الإيجابية في الطفل يجعل منه رجلاً عظيماً أو فتاة تصنع العظماء
هل مرت بك أوقات قلت فيها : لماذا أولادي أو إخواني لا يسمعون مني ولا يستجيبون لتوجيهي .. أحبتي: نحن بحاجة أن نراجع مدى التواصل بيننا وبينهم وهل نتواصل معهم بشكل صحيح أم لا؟!
ومن أعظم مهارات الاتصال مع الأطفال تحقيق الألفة معهم ...
والسؤال الكبير : كيف نحقق الألفة معهم ؟؟
أحاول أن أجيب عن جزء من هذا التساؤل ،، وأتمنى منكم إكمال الباقي ..
نحقق الأفة مع الطفل من خلال الحركة .. والكلمة .. والإيحاء ..
قد نكون أحياناً نخاطب الطفل من مستوى أعلى .. سواء العلو في الخطاب أو في المكان ..
كم هو جميل إذا وجدنا الطفل جالس وأردنا محادثته أن نجلس مثل جلسته ونحاوره ... وإذا كان يلعب ألعب معه وأكلمه .. إن طريقة محاكاة الطفل في جلوسه أو قيامه لها أثرها النفسي ... كأنك تقول أنا مشابه لك وقريب منك وأحب أن أقلدك ..وستكون هذه الكلمات في اللاوعي عند الطفل
إذن مهم أن نحقق الألفة عن طريق محاكاته في المكان وطريقة وضع جسمه ( وقوف أو جلوس .. )
ومن تحقيق الألفة مع الطفل أن أستخدم العبارات والكلمات التي يكثر منها .. بل وأكثر تأثيراً إذا حاورته بطبقة الصوت التي يتحدث بها .. فقد يكون الطفل يريد أن ينام تجد أن صوته يميل للهدوء أكلمه بالطبقة نفسها ... وقد يكون في حال اللعب سنجد أن صوته سريعاً ومرتفعاً أكلمه بالطريقة نفسها ..وهكذا
إذا استطعنا أن نحقق الألفة مع أطفالنا ... استطعنا أن نتواصل معهم بشكل صحيح .. وإذا تواصلنا معهم استطعنا اقناعهم ..
وأساليب تحقيق الألفة كثيرة .. ذكرت الذي قد يخفى على البعض ..
كنا نسمع ونحن صغاراً حكايات من القصص القديمة ،، ولا زلنا ونحن كباراً نتذكر تلك الأيام التي نجلس فيها مع الجد رحمه الله وهو يبتسم ويقص علينا بعض الحكايات الخيالية ..
إن القصة لها تأثير كبير جداً على الأطفال ،، والأم تعاني أحياناً من عدم سماع أبنائها وبناتها وعدم استجابتهم .... ولعل هذه الأم أو الأب أو المربي يحاول أن يغير سلوكهم السيئ عن طريق القصة .. حتى لو كانت القصة من الخيال لكن أثرها أقوى بكثير من الأمر أو النهي المباشر ...
فلو اعتدى الطفل على أخيه الصغيرمثلا .. وأردنا أن نصحح من سلوكه قلنا له : كان هناك ولد اسمه ياسر .. وياسر كان ولداً مؤدباً ويأكل الحلوى ويذهب إلى الملاهي ... ولكنه ضرب أخاه سعد فبكى سعد ولما جاءت امه رأت سعد يبكي فقالت: امه لن تذهب معنى إلى الملاهي ولن تأكل معنا الحلوى ... ثم تعطيه الأم الفائدة : الذي يضرب إخوانه لن نشتري له حلوى ولن يذهب إلى الملاهي ولن يلعب بالقطار ولا السيارات ... ستجد أن الطفل يتساءل في هذه اللحظة ، (وأنا أروح معكم وإلا لا) ، فهنا تقول الأم : نعم ستذهب معنا ولكن إذا ضربت أخوك أحمد لن تذهب مرة ثانية ...( من المفضل أن نستخدم لغة الطفل التي يتعامل معها ولا يشترط اللغة الفصحى لأن المقصود إيصال الفكرة للطفل) .
فإذا أردنا تهذيب سلوك أطفالنا وإضافة خلق طيب جديد فالقصة والحكاية هي أقرب طريق لقلب الطفل ....
منقــــــــــــــــــــــــــــــــــــول