عرض الإصدار الكامل : [(ترتيب الجامعات على مستوى العالم)]
في ترتيب أفضل 3000 جامعة في العالم الصادر عن موقع webometrics لعام 2005 كالعادة سيطرت الولايات المتحدة الامريكية على المراكز العشرين الاولى...
وبالطبع كما هو متوقع خلت قائمة افضل 100 جامعة من اي جامعة سعودية او عربية...وايضاً الطامة الكبرى خلت قائمة افضل 1000 جامعة ايضاً من اي جامعة سعودية و عربية..بينما كانت اسرائيل متواجدة ب7 جامعات من اصل 15 جامعة موجودة في الاراضي المحتلة .
عندما نمعن النظر من حيث التواجد السعودي فقد دخل في التصنيف 19 جامعة ومعهد سعودي...للاسف لم ينجح احد في دخول قائمة افضل 3000 جامعة على مستوى العالم سوى جامعة واحدة احتلت المركز 1945 سوف نأتي على ذكرها بعد قليل ..وهي بالمناسبة كانت في وقت مضى ضمن افضل 500 جامعة على مستوى العالم.
عربياً كان النجاح محدوداً وان كنت اصنفه كفشل عربي ..من اصل اكثر من 180 جامعة ومعهد عربي لم يدخل القائمة سوى 6 جامعات عربية اثنتان من الامارات واثنتان من مصر وجامعة واحدة من كل من السعودية و الكويت و فلسطين.
اما بالنسبة للجامعات العشر الاولى فالسيطرة كانت امريكية بطبيعة الحال ويكفي ان تعرف ان من بين الجامعات الـ200 الاولى يوجد 110 جامعة امريكية...والله المستعان
نأتي للمهم
العرب في التصنيف
وضع الجامعات العربية في التصنيف مخجل للغاية .
من اصل 3000 مركز ...للعرب 6 مراكز فقط....
وبالمقارنة مع إسرائيل ...اعتقد لازم نستحي على دمنا ويكون عندنا احساس شوية ...اسرائيل لديها 15 جامعة في التصنيف... دخل في قائمة الـ(1000)جامعة الاولى سبع جامعات اسرائيلية...لا اقول في الـ3000 جامعة الاولى...اقول في الـ1000 جامعة الاولى...واااااااااااااه ياقلب لا تحزن.
جينا للقائمة العربية:
الجامعة الاولى عربياً الجامعة الامريكية بالقاهره تحتل المركز 1518على المستوى العالمي...ولاحظوا حتى الجامعة مو عربية عربية...انما عربية امريكية...
الجامعة الثانية عربياً جامعة بير زيت الفلسطينية احتلت الترتيب 1781
الجامعة الثالثه عربياً جامعة الامارات العربية في المرتبة الـ1786 عالمياً
الجامعة الرابعة عربياً كليات التقنية العليا الامارتية في المرتبة الـ 1820عالمياً
الجامعة الخامسة عربياً والاولى والوحيدة من السعودية جامعةالملك فهد للبترول والمعادن في المركز 1945 عالمياً
المركز السادس والاخير عربياً في التصنيف جامعة الكويت احتلت في التصنيف المرتبة 2460.
________________________________
تصنيف بعرف قديم ..ويمكن هالعام ترتفع اسهم جامعات على حساب جامعات اخرى..
ولكن واقعيا...مابعتقد انه جامعاتنا راح ترتفع ولا سهم..مش لاني متشائمه..
لاني واقعية جدا..وبعرف انه تعليمنا...بكل اسف...متحجر ,,,
تعليم ومناهج اكل الدهر عليها وشرب(طبعا المناهج الدينيه مستثناه )
تعليمنا ..مقبرة للنوابغ..
لكذا ماستغرب اذا سمعت اي نابغه عربي علا صيته..واشتهر..في بلاد الغرب
لانه لقى مكان وبيئة مناسبه تحتضن تفوقه ونبوغه...
والرأي شخصي جدا...
تحيتي لكم
لينا
ماعندك أحد 27-08-2006, 07:31 AM انا احد طلاب جامعة الملك فهد للبترول والمعادن
وكون ان جامعتنا تحتل هذي المرتبة هذا لا يعني ان الجامعة سيئة احنا محنا في مسابقة توب تن اللي تجي في قنوات الموسيقى والافلام واللي اعرفه انه فيه بعض الاسباب التافه ادت الي نزول الجامعة لهذي المرتبة مثلا انه مافي قسم للبنات
هل عدم وجود قسم للبنات في الجامعة يعني ان هذي الجامعة سيئة وغيرها افضل ؟؟ بعض المقاييس مالها داعي ولا تعني لنا شي هذي المراتب
يكفي ان الجامعة معترف بها عالميا
وغير كذا فيه طلاب درسوا عندنا وحولوا الى الجامعات الامريكية اللي مرتبتها عالية وقامت الجامعة بمعادلة الساعات اللي درسها في جامعة الملك فهد هذا يعني انهم معترفين بالمنهج لا بل ان المنهج اللي عندهم مايختلف عن المنهج اللي عندنا ولو كان يختلف لما وافقوا على معادلة الساعات
انا بالعكس متفائل تماما من جامعتنا وياريت تقتدي الجامعات الثانية بجامعة الملك فهد او بجامعة اخرى مو انها تكتفي بوجود جامعة في السعودية عالمية
شموع لاتنطفئ 27-08-2006, 08:32 AM من خلال صياغتك للموضوع يا عزيزتي ,, تستطيعين ان تقولي لنفسك : انا الآن اجلد ذاتي .. !
هذا ما يسمى بجلد الذات ,, اي اننا نبدأ بالتحطيم لأنفسنا ,, ونطلق اسوأ العبارات " مقبرة النوابغ" .. ,,
قد تقولين لي هذا هو الواقع ولابد ان نقبل الواقع ,, ولكن اقول لكِ .. ان "الكثير" من الكلام الذي ننعت به انفسنا ليس صحيحا
بل يدخل في اقناع العقل الباطن بهذه العبارات فنقتنع بها بل ونرضخ لها :(
كثيرا ما نسمع ممن حولنا مثل هذه العبارات .. : نحن امة لا تقرأ .. لقد انهزمنا .. مسلمين بلا اسلام وغيرها الكثير ..
لماذا لا نستبدلها بعبارت ايجابيه ؟؟ كي تبدأ في عملها المثمر وتتحول الى واقع عملي ,, كي تزرع الثقة بالنفس ,, بدلا من غرس عبارات تزرع الشعور بالنقص ..
من ناحية ان جامعاتنا العربيه لم تحتل المراكز الأولى ولا حتى المئه ,, اعتقد ان مقايسنا لم تتناسب مع مقاييس من وضعوا هذه المقاييس .. ومثل ما قال اخوي ما عندك احد بعض الأسباب التافهه التي وضعوها لا تتناسب معنا وتعتبر ليست من الضروريات ..
نحن نعترف بقصور جامعتنا ,, ولا ندعي لها الكمال ..
ولكن حالنا حال أي مؤسسه " فيها الطالح وفيها الصالح" ونتطلع للتطور والنهوض ..
والكثير الكثير من "نوابغنا" تخرجوا وسيتخرج الأكثر ,, ولكننا لا ننظر الى الجانب الإيجابي لدينا ونبحث عن ما يجعل حالنا أكثر سوءا :)
نحن ننتظر من يتخرج من هذه الجامعات العربيه رافعا رأسه واثقا من قدراته .. :)
دمتِ موفقه يالينا :)
اختك شموع لاتنطفئ
السلام عليكم,,
اخي الكريم...طالب جامعة البترول والمعادن...
من قال اننا في مسابقة توب 10 او 20....
او تحديد مكان او قسم او اختلاط من عدمه...
انا بتكلم عن ملاحظات عامه تختص بجودة مناهجنا...الي بصراحه وبكل حيادية..ارى انها لاترتقي ابدا الى المستوى المطلوب..
واذا اخذنا المناهج جانبا..حتى طريقة التدريس واعطاء المادة العلمية..قائم على التلقين والتحضير والطرق البدائية التي اصبحت عائقا وليست وسيلة منهجية تربو ية صحيحة للرقي والعلو...
لا اعرف باي تخصص انت..ولم اعمل اي احصائية او استبيان خاص لكم او لغيركم..
ولكن ومع رقيها بنظرك ونظر الجميع على المستوى الخليجي او العربي ربما...
فعليها ملاحظات كبيرة شأنها شأن بقية جامعاتنا المصونه...
وربما ان لم تكن على لساني شخصيا...فاحد الاساتذة الكبار ..فيها..قالها بنفسه..
ان الجامعه في انهدام ..حاليا..وليس ارتقاء.....
عموما لي رجوع مرة اخرى للحديث والنقاش..فالصلاة قد حضرت الان...
بالتوفيق
تحيتي
لينا
اخي او اختي شموع...
تحية طيبة لم ولمرورك...
الحمد لله انا تخرجت من احدى جامعاتنا العربية...ودرست وتفوقت فيها...
البحث عن الايجابية في حياتي تسبق كل السلبيات..ولكن هذا لايكفي...
من اجل ان تبحث عن الايجابيه..حاول تصحيح المفاهيم والأخطاء الحياتية التي نعيشها...
ليس من جلد الذات ان نعترف بالاخطاء الكبيرة التي لازلنا نعيشها...
ونحن لانريد ان نرتقي القمة..او ننال قمم ومراتب...
نحن فقط..نريد ان نتغير الى الافضل....
هل القواعد التي صنفت على اسسها اختيار الجامعات..مرتبطة بالاختلاط و,,,,الخ..
كثير من الجامعات معترف بها عالميا..وتتوفر فيها مقاعد الاختلاط وماشابه..ولم تصنف؟؟
ليست هذه بقواعد منطقية للتصنيف....
هنالك اسس وقواعد اساسيه وجهتها الارتقاء ,,
ليس الهدف من الموضوع..هو النقد لمجرد النقد وجلد الذات كما تفضلت في مرورك...
الهدف ان نرى حقيقتنا..بلا تزييف او تشويه...
ماللذي ينقصنا لنصبح في القمة؟؟؟؟
العقول..الاموال...البيئة؟؟؟
لدينا الكثير لنحققه...ولكن هذا لايكفي...
لايكفي ان نعلق شعارات ونقول ..سنتغير...
مانريده هو التغيير وليس التسويف....
منذ مراحل الدراسه باختلافها...لم اجد مايكفي...او مايجعلني احس بالرضا فيما اتعلمه...
مناهج...قديمة لازالت الاجيال تدرسها..للان
وربما اطفالي واحفادي...رغم عدم رغبتي..في التشاؤوم....
لماذا...التتغييرات في بلادنا..بطيئة تحتاج لسنوات ربما للاحساس فيها....
مالحل برايك؟؟
ان ندفن رؤوسنا كالنعام..وننتظر من غيرنا ان يبدأ ويغيرنا ...حسب مفاهيمه هو؟؟؟
ام يكون الحل بارسال اجيالنا..للتعليم خارج بلادنا...
في بيئة ومفاهيم وحياة...بعيدة كل البعد..عن مبادئنا وتقاليدنا...
هل اصبح التعليم الجيد,,مرتبطا بالسفر الى الخارج؟؟؟
انا اريد ان اتعلم هنا..وسط عائلتي..وان اربي اطفالي بمفاهيمنا نحن...
وليس بمفاهيم المدارس الاجنبيه...او الحياة بعيدة عنا...
ومايضحك اكثر في طرائقنا التعليمية..
الاصرار على دراسه المنهج من جديد...ولكن بمسمى اخر..
هل اذكر لك كم مادة درسناها بنفس المحتوى..ولكن المسمى اختلف؟؟؟
او مادة اخرى..تخبرنا استاذتها مسبقا..بان المنهج لامحتوى له او فائده..فقط اضافة نسب في الدرجات ؟؟
ومايزعجني بحق..حين نخرج لنطبق هذا التخصص في ارض الواقع...ونرى الواقع بعيد كل البعد عن مسار الدراسه..
هل نلقي عددا من السنين ,,ورائنا..ونبدأ من جديد؟؟
او نختار السفر كحل نهائي؟؟
لا اعرف كم من الناس يجد المتعه لدينا في الدراسه في مناهج جامده اثرية..باسلوب تربوي لايعد نفعا حتى مع الاطفال...
بتمنى..ان تكون هنالك بوادر تغيير صريحه..وسريعه فيما يختص بالتعليم...
نحن حين نرى النقد..لانسارع برجمه او التبرير والتعذير...
لنفكر ولو قليلا..في جانب ايجابي يعود علينا من خلال هذا النقد؟؟
حين تريد ان تغير شعبا..فغير نظم تعليمه....وسترى الفارق ..بلا شك
تحيتي لك وشكرا لمرورك
لينا
ماعندك أحد 28-08-2006, 02:38 AM انا بتكلم عن ملاحظات عامه تختص بجودة مناهجنا...الي بصراحه وبكل حيادية..ارى انها لاترتقي ابدا الى المستوى المطلوب..
انا بسألك سؤال بسيط ؟؟ هل اتطلعتي على هذه المناهج اللي تتهمينها انها لا ترتقي الى المستوى المطلوب ؟؟ ام انه مجرد كلام
انا عن نفسي درست المنهج وقارنته بجامعات عالمية وكانت تدرس نفس المناهج اللي بندرسها واتوقع ان حتى الجامعات اللي في المراكز الاولى تدرس نفس مناهجنا
واذا اخذنا المناهج جانبا..حتى طريقة التدريس واعطاء المادة العلمية..قائم على التلقين والتحضير والطرق البدائية التي اصبحت عائقا وليست وسيلة منهجية تربو ية صحيحة للرقي والعلو...
اش المطلوب منهم مثلا يجونا لبيتنا يدونا المعلومات ؟؟ بعدين عندنا في الجامعة جالسين يجربون طرق مختلفة في التدريس مثلا ONLINE COURSES وهي عبارة عن منهج ياخذه الطالب وهو في بيته عن طريق الانترنت ويخصص الدكتور ساعات مكتبية في الاسبوع لاستقبال الطلاب واسئلتهم وجميع المعامل مجهزة بعناية واجهزة جديدة توافق متطلبات السوق السعودي والعالمي ولا اعتقد انه في طريقه تربوية للتعليم ما تستفيد منها جامعة الملك فهد وتطبقها على وجه السرعة
لا اعرف باي تخصص انت..ولم اعمل اي احصائية او استبيان خاص لكم او لغيركم..
ولكن ومع رقيها بنظرك ونظر الجميع على المستوى الخليجي او العربي ربما...
فعليها ملاحظات كبيرة شأنها شأن بقية جامعاتنا المصونه...
حطيلي مليون خط تحت كلمة ربما .. انتي جالسة تتهمين وتحطين ملاحظات كبيرة مستندة بكلمة ((ربما)) ما عندك المعلومات الكافية اللي يخليك تشككين في قدرات جامعة بلدك سوى كلمة ربما
وربما ان لم تكن على لساني شخصيا...فاحد الاساتذة الكبار ..فيها..قالها بنفسه..
ان الجامعه في انهدام ..حاليا..وليس ارتقاء.....
احد الاساتذة الكبار هذا هو السبب في انهدام الجامعة المنتسب اليها بسبب تشاؤمة ونظرته السيئة فهم بيدهم ان يرقوون مستوى الجامعة او يهدمونها
عموما انا ماني جالس اهاجمك على ماكتبتيه بل احيي فيك غيرتك على بلادك واعلم مدى حسن نيتك من كتابة هذا الموضوع لكن كل مافي الموضوع اننا تعودنا ان نتشاءم وانتي احتقرتي شأن جامعة بلدك وهي تعتبر من أقوى الجامعات واتهمتيها بسؤ مناهجها وطريقة تدريسها بدون استنادك على ادلة قاطعة او مقارنتها مقارنة فعلية بجامعة عالمية متميزة
لا احب ان اطيل في الكلام وابين ما مدى قوة جامعة الملك فهد للبترول والمعادن وانجازتها وتفوقاتها وجديتها وطموحها لأن هذا الشي واضح
لكن أود ان اذكر قصة بسيطة حصلت في جامعتنا
يوم من الايام قررت جامعتنا ان تتحدى جامعة عالمية فاتفقت معاها على انهم يخصصون وقت يختبرون طلاب جامعة الملك فهد وطلاب جامعتهم في هذا الوقت وعلى الهواء مباشرة بحيث تضع جامعة الملك فهد اسئلة الاختبار لطلاب الجامعة العالمية وهم يضعون لطلابنا الاسئلة فوافق كل من الجامعتين واخبروا الطلاب بالموضوع وفي وقت الاختبار احتج طلاب الجامعة العالمية على اسئلة جامعتنا بينما انسجم طلاب جامعتنا في حل الاختبار
فمذا تتوقعين من خريجين طلاب جامعى الملك فهد للبترول والمعادن ؟؟
تحياتي للجميع
الاخ الكريم
تحية طيبة لك ولجامعتك ولكل منتسبين جامعة الملك فهد . ..
قرأت تعقيبك..واعجبتني كثيرا الروح الحماسيه لديك...وخصوصا باخر مثال اقتبسته من موقف حاصل لديكم....
ولكن عفوا...
من قال اني احتقرت او صغرت او اني اتكلم اساسا عن جامعة البترول والمعادن ؟؟؟
انا بتكلم عن التعليم السيء في بلادنا...من الابتدائي الى الجامعي..بشكل عام..
لم اخصص جامعة عن غيرها....
فكيف لي ان اخصص الحديث عن جامعتكم...وانا لم ادرس فيها ..باختصار كورس لمدة شهرين تقريبا...
وهذا ليس مقياس ابدا...للحكم
بخصوص طرق التدريس....عندك المدارس الاجنبيه...في بلادنا...
قارن بينهم وبين التدريس في مدارسنا؟؟؟
ايش راح يكون اختيارك فيها؟؟؟
مابتصور اصلا انه فيه اي وجه مقارنه..فشتان بين هذه وتلك...
ربما حدث معك التباس..فظننت انني في هذا الموضوع...كان جل همي هو التحقير والتصغير والتقليل من شأن جامعتكم...
او انني كنت اقصد بحديثي جامعتكم بعينها....
بالعكس اذا اردت وجه الحقيقة..بالنسبة للسعودية. وربما على مستوى الخليج ...تعتبر جامعة الملك فهد من ارقى واحدث وافضل الجامعات..قلبا وقالبا..
مع احترامي لبقية الجامعات. في بلادي العزيزة ..(اتمنى ان لا اتعرض للهجوم عند هذه النقطه)....
واذا كنت تمتدح النظم المنهجية التربوية التعليمية في جامعتك..فهذا من حقك..
ولكن تقبل ان تجد من يخالفك الراي ..من طلاب جامعتك ايضا..
فالاختلاف وارد...في كل شيء
الكلام عام بلا تخصيص...
وبما انك ذكرت الموقف في نهاية ردك... اسمح لي بالتعليق ..حسب وجهة نظري...وليس بالضرورة ان تكون صحيحه..
في انظم جامعاتنا (وليس جامعتك بالتحديد) ...
من متى يقدر الطالب او الطالبه ان يعترض في وقت الاختبار.؟؟؟
مابتصور هالديمقراطية موجوده لدرجة تسمح لاي طالب انه يرفع ورقة الاختبار..ويعترض...
وان وجدت...بتصور لها عواقب...
واحد هذه العواقب...اعادة المادة من جديد...
نموذج اختبار فصلي....بها اسئلة لمقطع ليس معنا بالمرة في المنهج المحدد للاختبار..(اما بسبب نسيان الاستاذ او تطنيشه الموضوع)...ونرى ان ذكره تفصيليا..في الورقة وعليه نسبة عاليه من الدرجات...
وحين نعترض,,,مالنتيجه؟؟
لاشيء,,,,اكمل الاختبار وياتصيب وياتخيب...
طبعا هالموقف مش مصادفه انه يتكرر في كذا منهج لكذا تخصص في كذا جامعه ..
ولا تقول اني عملت احصائية...صار الموقف عادي التداول..من خلال الطلاب والطالبات والمنتديات الجامعيه اقرب مثال...
بعكس ذلك لدى الجانب الاخر من الجامعات الغربية...
نرى ان من حق الطالب ان يعترض ويناقش ويجادل..بل وياخذ حقه وزياده...
اساسا الطالب يدرس ويستمتع هناك...عكس الكثير منا..هنا....
لكذا حسب تصوري..كان ردة الفعل الي صارت بالموقف طبيعيه...مع اختلاف نسبة الديموقراطية المتاحه...
عموما مع اختلافنا..فلانفسد للود اي قضية
تحيتي لك وبالتوفيق في دراستك
لينا
احب الله ورسوله والمسلمين 28-08-2006, 09:06 AM من خلال صياغتك للموضوع يا عزيزتي ,, تستطيعين ان تقولي لنفسك : انا الآن اجلد ذاتي .. !
هذا ما يسمى بجلد الذات ,, اي اننا نبدأ بالتحطيم لأنفسنا ,, ونطلق اسوأ العبارات " مقبرة النوابغ" .. ,,
قد تقولين لي هذا هو الواقع ولابد ان نقبل الواقع ,, ولكن اقول لكِ .. ان "الكثير" من الكلام الذي ننعت به انفسنا ليس صحيحا
بل يدخل في اقناع العقل الباطن بهذه العبارات فنقتنع بها بل ونرضخ لها :(
كثيرا ما نسمع ممن حولنا مثل هذه العبارات .. : نحن امة لا تقرأ .. لقد انهزمنا .. مسلمين بلا اسلام وغيرها الكثير ..
لماذا لا نستبدلها بعبارت ايجابيه ؟؟ كي تبدأ في عملها المثمر وتتحول الى واقع عملي ,, كي تزرع الثقة بالنفس ,, بدلا من غرس عبارات تزرع الشعور بالنقص ..
من ناحية ان جامعاتنا العربيه لم تحتل المراكز الأولى ولا حتى المئه ,, اعتقد ان مقايسنا لم تتناسب مع مقاييس من وضعوا هذه المقاييس .. ومثل ما قال اخوي ما عندك احد بعض الأسباب التافهه التي وضعوها لا تتناسب معنا وتعتبر ليست من الضروريات ..
نحن نعترف بقصور جامعتنا ,, ولا ندعي لها الكمال ..
ولكن حالنا حال أي مؤسسه " فيها الطالح وفيها الصالح" ونتطلع للتطور والنهوض ..
والكثير الكثير من "نوابغنا" تخرجوا وسيتخرج الأكثر ,, ولكننا لا ننظر الى الجانب الإيجابي لدينا ونبحث عن ما يجعل حالنا أكثر سوءا :)
نحن ننتظر من يتخرج من هذه الجامعات العربيه رافعا رأسه واثقا من قدراته .. :)
دمتِ موفقه يالينا :)
اختك شموع لاتنطفئ
ماعندك أحد 28-08-2006, 07:21 PM انا اقف في صفك كون ان التدريس في مدارسنا ليس بالشكل المطلوب والمفترض ان نكون افظل من كذا بكثيير
ولكن هذا لا يعني ان التعليم سيئ عندنا فقد خرج من مدارسنا نوابغ ونرى الان دكتور طب كبير ومهندس عظيم وبرفيسور مبدع وغيره وغيره تخرج من مدارس بلادنا فالمدارس ليست سوى خطوة اولية للنجاح
قد تقولين لي انه هذا درس في مدارسنا وبالكثير اخذ البكالريوس وطلع يكمل في الخارج
هذا الشي من حقه لأنه فيه اشياء لسا احنا باقي ما وصلنا لدرجة انا نتقارن فيها مع دول اجنبية متقدمة في علومها وليس لسوء مناهجنا او سوء طرق التدريس انماهذا يعود لأن معظم الطلاب هنا يكتفون بالبكالريوس ووظيفة واسهم وخلاص وماياخذون العلم لأجل العلم انما ياخذوه لأجل الوظيفة
كما اني اعاتبك كون انك تقولين ان المدارس الاجنبية افظل ن مدارسنا بدون ذكر الفروق الواظحة بالتفصيل بيننا وبينههم
في الختام اود ان اوظح ان لكل مجتهد نصيب ،،
والانسان يستطيع ان يصنع منه نفسه شخصية كبيرة ويستطيع ان يكتفي بالشهادة الابتدائية
تحياتي للجميع .
شموع لاتنطفئ 29-08-2006, 01:50 AM البحث عن الايجابية في حياتي تسبق كل السلبيات..ولكن هذا لايكفي...
جميل بل رائع :)
من اجل ان تبحث عن الايجابيه..حاول تصحيح المفاهيم والأخطاء الحياتية التي نعيشها...
(( نصحح المفاهيم)) ولكن لا نلح على انفسنا ونعاتبها ..
ليس من جلد الذات ان نعترف بالاخطاء الكبيرة التي لازلنا نعيشها...
صحيح
ونحن لانريد ان نرتقي القمة..او ننال قمم ومراتب...
بل نريد ان نصل القمه ,, ونطمح لها لكي نصل الى حد معقول نرضى به .. ان لم نريد الوصول الى القمه فلن نتغير ولن نصل الى حد معقول من الرقي الذي يرضينا
نحن فقط..نريد ان نتغير الى الافضل....
بل وللقمة ايضا
هل القواعد التي صنفت على اسسها اختيار الجامعات..مرتبطة بالاختلاط و,,,,الخ..
نحن لم نرى المقاييس التي وضعوها ,, فربما هذه من بعض مقاييسهم ,, ربما تكون ليست من الأولويات لدينا وتعتبر عاملا هاما لديهم !!
كثير من الجامعات معترف بها عالميا..وتتوفر فيها مقاعد الاختلاط وماشابه..ولم تصنف؟؟
نحن لم نقول ان السبب الرئيسي في عدم تصنيفنا الإختلاط او الموسيقى ,, بل بعدم تناسب المقاييس ..
لم نطلع على المقاييس !!
ربما يكون عدم تناسب المقاييس للإختلافات الموجوده بيننا وبينهم كالمبادئ والقيم والأديان وربما بعض طرق التدريس التي لا تتناسب معنا ..
ليست هذه بقواعد منطقية للتصنيف....
اكيد انا معك :)
ليس الهدف من الموضوع..هو النقد لمجرد النقد وجلد الذات كما تفضلت في مرورك...
الهدف ان نرى حقيقتنا..بلا تزييف او تشويه...
ماللذي ينقصنا لنصبح في القمة؟؟؟؟
انا لم انقد لمجرد النقد وجلد الذات .. بل لرؤيتي ولقرائتي لعبارات اشبه ما تكون متشائمه بل ومتحطمه !!
ان لم نرى انفسنا نظرة ايجابيه ,, وان نقدر ذواتنا فمن سيقدرنا او يزرع الثقه في انفسنا غيرنا ؟؟ ,, هذا هو الذي ينقصنا للوصول الى القمة عزيزتي ..
ماللذي ينقصنا لنصبح في القمة؟؟؟؟
انتي تقولين في عباره سابقه لا نريد ان نصل الى القمه وهنا تقولين مالذي ينقصنا لنصبح في القمه !!!!!
لدينا الكثير لنحققه...ولكن هذا لايكفي...
صحيح ,, لا يكفي .. ابدا
لايكفي ان نعلق شعارات ونقول ..سنتغير...
مانريده هو التغيير وليس التسويف....
ان علقنا هذه الشعارات ستتحول بإذن الله الى واقع عملي نعيشه ونراه ..
بل رأيناها في بعض الأحيان ,, ولكن كما اسلفت لا نرى الجانب الإجابي بل نتحاشاه او نتناساه
ومايزعجني بحق..حين نخرج لنطبق هذا التخصص في ارض الواقع...ونرى الواقع بعيد كل البعد عن مسار الدراسه..
بعض التخصصات وليس كلها !!
وربما كان القصور من الطالب نفسه ,, وليس من التخصص نفسه !!
لا اعرف كم من الناس يجد المتعه لدينا في الدراسه في مناهج جامده اثرية..باسلوب تربوي لايعد نفعا حتى مع الاطفال...
اليس هذا من جلد الذات ؟ :)
بتمنى..ان تكون هنالك بوادر تغيير صريحه..وسريعه فيما يختص بالتعليم...
اتمنى انا كذلك ,, بل نحن كلنا .. :)
حين تريد ان تغير شعبا..فغير نظم تعليمه....وسترى الفارق ..بلا شك
اذا اردنا ان نغير جامعاتنا ومدراسنا علينا ان نغير من الطلاب انفسهم .. " ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم" فلو ان
جميع الطلاب حاولوا التغيير بل غيروا من ذواتهم فعلا ,, فسنصل الى القمه لأنهم هم الثروه وليست المناهج ,, المناهج تعد عاملا من العوامل الأساسيه في التطور ولكن الأصل في التطور هم الطلاب انفسهم ومدى طموحهم وحماسهم ..
لا تقارني عزيزتي بين المناهج وطرق التدريس بل قارني بين الطلاب والأسر .. هذا ما نريد تطويره والرقي به لا التدريس والمناهج
لأنها تعد عوامل ليست الأصل ..
اكرر واعيد اننا لا نرى الكمال في جامعاتنا ولكن نرى بعض القصور وبعض الإخفاقات والسلبيات ,, ونحن لم نصل الى ما وصلوا .. ونحاول ونتمنى التطور (( والرقي الى القمه))
الكثير من عظماء العالم والغرب خاصه .. هم من طورو انفسهم بأنفسهم .. بل البعض هرب من المدارس والجامعات باحثا هو نفسه عن التطوير اين يجده ..!! كنيوتن واديسون وغيرهم ,, بل انتي ايضا ألم تقولي تخرجت بتفوق ,, والكثير الكثير من طلابنا قد تخرجوا بتفوق ,, أليس هذا من علامات التطور والرقي ؟ ! ,, اليس هذا هو هدف جامعاتنا .. ؟
وددت ان اضع بقائمة للعرب والمسلمين ممن هم من عظماء العالم
ونوابغها .. ولم ير في الغرب مثلهم .. ولكن القائمة طويله !!
ولا انسى الأجنبيات اللاتي حضرن لجامعة الملك سعود للبنات وانبهارهن بما رأينه من تقدم وتطور ..
ولكن لا نرى نحن ايجابيات انفسنا ..!! ولا حتى تفتخر بها .. !!
عربياً كان النجاح محدوداً وان كنت اصنفه كفشل عربي
ربما الجامعات التي حصلت على مراتب عاليه هي ذات مواصفات ومقاييس عاليه .. ولكن لا نصل نحن الى حد الفشل كما اسلفت
اتمنى ان تتقبلي كلماتي لأنها نابعة من الحقيقه ,, وليست النقد لمجرد النقد !!
دمت موفقه ,, ومتفوقه .. :)
اختك شموع
اخي الكريم..احب الله ورسوله..شكرا لمرورك...
تحيتي لك
اخي الفاضل ماعندك احد...
احترم جدا وجهة نظرك وان اختلفت معها...
..الاختلاف لابد ان يكون وراد...
ماقلت..انه ماعندنا نوابغ..او انه الانسان لايستطيع صنع نفسه..في بلادي...
نستطيع..ولكن الانامل الاجنبيه تقوم دوما بالدور الاخير...
يعني ليه مانقدر نعمل من تعليمنا..قمة..ونخلي اجيالنا..مش محتاجه تسافر لتدرس او تكمل...
كنت بتمنى العيب يكون مقتصر على مناهجنا..
ولكن تعدى ذلك الى سبل التعليم ..والقائمين عليه...
يعني بسألك ,,
بالله..اذا عندك معدل عال..وناوي تكمل ماستر او دكتوراه..ومايعيبك شي وكل الشروط منطبقه عليك؟؟
ليه يرفض طلبك..ويقبل طلب اخر..مقاييسه اقل منك بكثير...
او لانه الفايل تبعه يحتوي على ورقة الواو....
يعني الحل اسهل لك..تسافر وتدرس وتكمل ..ويمكن تشتغل وتعيش هناك كمان,,,,,
بتمنى من جد...انه يتغير كل هذا..
انا شايفه امور ثانيه تتحسن في حياتنا..الا التعليم نفسه نفسه...
واذا العتاب كان على كلمتي بخصوص المدارس الاجنبيه...ليه افضل من مدارسنا؟؟
ماعتقد انه يبيلها اي توضيح للفروقات...
مناهج وطرق تعليم واسلوب تعليم يفوق تعليمنا...بكثير
فوق هذا الطفل او الطفلة..تستمتع بالدراسه..
وكل واحد يقدر يجتهد..ياخذ نصيبه وزياده...
ولكن معنا...عبارة لكل مجتهد نصيب للاسف ماتمشي في حياتنا...
يمكن لكل مجتهد نصيب..يحمل ورقة الواو...
او اي انسان مجتهد كان او فاشل دراسيا..مع الواو بتتصلح اموره ..
ايش الفرق بيننا وبينهم؟؟
بين الدول المتقدمه وبيننا؟؟
المناهج,,,نغيرها ليه للان جامده غير محدثه...
طرق التدريس....مشاءالله الكتب التربوية زاخرة بكل ماهو صائب ومتطور..ولكن مافهي اي تطبيق من قبل المسؤولين...
الحمد لله التعليم عندنا مجانا..وشبابنا مش مجبورين يعملون لتأمين مصروف الحياة والتعليم..
ولكن هذا لايكفي....
صدقا..بتغيير اسلوب التعليم لدينا..راح نصحح كل المفاهيم الخاطئة الي تغلف حياتنا...
راح تتغير حتى طرق تفكيرنا.....
الكلام مايخلص هنا...مجرد ملفات تفتح وتقفل..والحال على ماهو عليه...
بالاخير...نحن نتفائل..بالتغيير...
اشكر لك سعة صدرك بالحوار
موفقك
تحيتي
لينا
|
|