السلام على مربينا الأفاضل
و أصحاب المسؤولية السامية
و هي التربية ...
و السلام على شبابنا درع الأمة

موضوعي هذا أو بالأحرى سؤالي موجه لكم و لكل شخص في بيته مراهق
و هذه دعوة مني للنقاش


ماذا لو صارحك أحد المراهقين بفكرة خطيرة تشغل ذهنه و قد تدمر مستقبله ..
مع العلم بإن خطورة هذه الفكرة قد تصل إلى حد الإجرام
و أنه أثناء حديثه كان متحمسا لفعل ما يخطط له ...؟!


كيف تتصرف ........؟
هل تأنبه .. تحاوره ... تردعه ... كيف ...؟



أخبرنا عن ردة فعلك أو تجربتك عل من يقرأ هذا الموضوع يستفيد منها فيكتب لك الأجر

بسم الله
مهما كانت افكار مراهقينا ملغمه بالعنف او الاجرام فيجب علينا سماعهم
والاصغاء اليهم بروح الرضي والاعجاب ايضا حتي نعطيهم الامان من جهتنا
وادا ماخلصنا الي نتيجة مايفكرون بدأنا بامتصاص ميولهم الشيطانيه بالحكمه
والعقل بعد ان نصور لهم نتائج الافكار المسمومه من واقع الحياه
اخوك ثابت

أخي ثابت

أشكرك على مبادرتك الطيبة
من مجمل ما ذكرت وجدت نقطة غاية في الأهمية

الإنصات و اتقان فن الإصغاء و الإستماع ربما هي أول خطوة من خطوات التعامل مع المراهقين


أشكرك و أنتظر المزيد من الأراء
لنحصد عددا من النقاط التي قد تفيدنا في التعامل مع المراهقين أصحاب الأفكار الغريبة أو ربما الخطيرة

السلام عليكم


موضوع مهم بالفعل اختي نبضة امل

وكثيرا ً ماتجتاح المراهقين عدة أفكار خطيرة بالفعل

ولكن من رأيي يجب ان لا يكون التعامل معها بشكل رفض قاطع او تام

بل يجب التفاهم معه على تلك الاسباب التي تدفعه لذلك ويجب طرح نقاش حول تلك الافكار ..

ويجب ان يكون هنالك الوعي الكامل والتام لدى الوالدين بالاضافه الى وجود جسور التواصل بينهم وبين اولادهم ومستوى ثقه مناسب ..

ويجب عدم كبح تلك الطاقات التي تكون داخل المراهقين ولكن تهذيبها وتقويمها للوصول لمستوى افضل .... ...


اشكر لك طرحك ..

اختي الكريمة نبضة امل
في البداية شكرا على هذا الطرح الرائع والموضوع المفيد
باعتقادي ان بعد ان اصغي للمراهق جيدا وهي اول خطوة كما اشرتي
استطيع ان احول هذه الفكرة من سلبية واجرامية الى ايجابية ومسلية :arrow:
كيف؟
استطيع ان احول زمام الامور بحكمه وعقلانية من فكرة مدمرة الى فكرة مسلية
مثال بان احولها الى مسابقة او لعبة مغامرات او حتى مقلب
واشرك بها اصدقائه او اخوانه او اقرانه من العائلة
وايضا بامكاني ان احولها الى ابداع عن طريق نصحه بكتابتها على شكل
مسرحية _ رواية _ قصة قصيرة
لان بالكتابة اكون قد ضربت عصفورين بحجر
1_قد تمكن من خلال تخيل نفسه وهو يقوم بالفعل اثناء كتابته القصة
قد اشبع ميوله ورغباته
2_ من خلال كتابته لمجريات القصة هو بنفسه سيستنتج العواقب الوخيمه
التي نتجة عن الفعل
3_ نميت الروح الابداعية لدية
4_اشعرته باهتمامي الكبير وزدة ثقته بنفسه وبي (وطبعا الثقه مع المراهق امر في غاية الضرورة)
5_وايضا عندما احول الفكرة الى تسلية فانا قد اضفت روح المتعة والتسلية على علاقتنا
وهو بذلك تلقائيا سوف يحول اي فكرة اجرامية لدية الى اقتراح
لتسلية جديدة
وبمجاراتي له قد وضعت اقوى اسس الثقة والصداقة بيننا
وايضا قطعت الدرب على رفقاء السوء من ان يجروه للعنف
او الانحراف

بالنسبة للمراهق الذي تتملكه افكار عدوانية وتسيطر عليه نزعات اجرامية...اقول للاخت التي عرضت الموضوع ..بان الوصول لهذه المرحلة المتقدمة...وراءها ..ما وراءها...بمعنى ان هذا المراهق لم يجد في الاصل اي نوع من انواع الرعاية الوالدية اوالاسرية..فلقد اخذ نصيبه من الاهمال ولم يجد نصيبا من التوجيه او الارشاد سواء في البيت او المدرسة ...ما العمل اذن ...اجلس مع هذا المراهق ..اتفهم الدوافع الكامنة لديه ...المنغصات ..الاحباطات اليومية التي يعايشها ...اساعده في التغلب عليها اما عن طريق الارشاد المباشر بتوجيهه الى اختيار ما يناسبه من الامور وتجنب ما لايناسبه ...لكن من الانسب ان يتبصر بوضعه وجعله يبحث بنفسه عن الكيفية المناسبة لمعالجة المشكلة ..ابحث له عن مخرجات ايجابية ..منها..العمل على توافقه الاسري ..التواصل مع مدرسته وخاصة المرشد الطلابي ..توافقه المدرسي امر مهم..ممارسة الالعاب الرياضية . البحث عن الهوايات المناسبة له لكونها وسائل تحد من الرغبة في الاجرام.

بسم الله الرحمن الرحيم
مهمة الفكرة ونعم اعرف بعض المراهقين عندهم هذا الميول
واعلم ان الامر خطير
ولكن كل مشلة ولها حل حسب الظروف
يعني بعض الاحيان يمكن بالحوار يمشي الحال
وبعض الاحيان بالعطف والحنان يمشي الحال
وبعض الاحيان بالردع يمشي الحال
وبعد الاحيان يكون هذا المراهقة هو مجرم وعاقبته وخيمة من خلال انحرافه عن خطى الدين
والي ما هناك
اجد المضوع له تشعبات كثيرة
هل هناك حالة يمكن مناقشتها ومعرفة مدى الخطورة وما هي الافكار المجرمة