أ.د. امل
09-03-2005, 11:36 AM
مشكلة تربوية نفسية
للتنشئة الاجتماعية دور كبير في تحديد وصقل شخصية الابناء . تحدث احيانا مطبات في سلوك
الاباء تجاه ابنائهم دون ان يدروا مما تؤدي بالتالي الى محصلة من سلوكيات يتعجب منها الاباء
ويتسائلون عن السبب الذي ادى الى تلك . ومن هذه السلوكيات الغيرة ، النكوص ، السلوك
العدواني ، الصراعات النفسية ، مص الابهام وقضم الاظافر ، الهروب من البيت ، تعاطي
المخدرات ...الخ من مشاكل تربوية ونفسية ، ومن هذا المنطلق نحن بحاجة ماسة الى توعية الاباء
والشباب المقبلين على الزواج بكفية معاملة الابناء والاعداد لمرحلة تربيتهم وتنشأتهم تنشئة سليمة
من جميع الوجوه .
كما يتطلب اقامة دورات تربوية ونفسية لمن ينوي الزواج وتكوين اسرة كي يستطيع ان يتجنب
الاخطاء التي تحدث اثناء تربية الابناء ، كما يتطلب توزيع نشرات توعية مجانا على الاسر وبشكل
مستمر والتي تحتوي تنبيه وتوضيح للاساليب الخاطئة بالتربية ومعاملة الابناء كي يتجنوها .
كما ينبغي ان تعد برامج تلفزيونية لتوضيح الاخطاء والطرق السليمة لتجنبها وان تضم هذه
البرامج الاباء والشباب لمناقشة الاخطاء التي تحدث في معاملة الابناء وكيفية تجنبها .
نستعرض هذه المشكلة التربوية التي وصلت الينا من ام وهي كما يأتي :
المشكلة :
بسم الله الحمن الرحيم وبه أستعين
مشكلة ابني مستمرة معه منذ ست سنوات منذ كان سنه ثلاث عشرة سنه وهو الأن في الثامنة عشر
ولقد توفي والده في حادث سيارة وهو في السابعة من عمره ولقد تأثر كثيرا فقد كان مدللا من
والده جدا لأن والده كان دائم السفر ولايراه إلا فتراة الإجازة الصيفيه وأسابيع قليلة متفرقة خلال
أيام السنة الدراسية أما عدد أبنائي أربعه وهو الإبن الثاني لأخ يكبره وأختين أصغر منه أما عن
أخيه فقد كان يقسو عليه ويهزأ به أمام أصدقائه وغيرهم وكان يواجه ذلك بعصبيه ثم مع الوقت
تعود وصبر على مواقف أخيه منه وهذا التصرف ليس من أخيه فقط بل من الكل تقريبا لأن
تصرفاته لاتحتمل فهو كثير الكلام كثير الحركة ولقد فاتته سنة دراسية قبل وفاة أبيه لرفضه
الذهاب إلى المدرسة فوافقه والده على ذلك وبعد وفاته أرغمه خاله على الذهاب اليها ولقد كان
يصعب عليه حفظ الايات العديدة التي يطالب بتسميعها يوميا في مدرسة تحفيظ القران والتي كان
يرفض حفظها إلا إذاضرب من خاله وكان ملتصقا بي جدا قبل وبعد وفاة والده وكان لاينام الا
معي ولايستطيع فراقي ودائما يبحث عني اذا غبت عنه بخلاف اخوته ولذلك كان يغار من اخته
التي تليه ودائما يضربها ولقد ابتعدت عنه بعد وفاة والده لانشغالي بالدراسة
وملخص مشكلته أننا اكتشفنا عندما بلغ الثالثة عشرة أنه يقوم بلبس ملابس أخته التي تصغره رغم
صغر ملابسها ويحاول أن يضع الحلقان في أذنه ولو اضطر لجرح اذنه ويلبس اكسسواراتنا انا
وخالته وكل ذلك خفية ثم تطور الوضع واصبح يلبس حفاظات الأطفال الصغارأبناء خاله ويرضع
الحليب وأيضا يلبس عبائة أخته بعد أن كبرت ويجلس أمام المرآة وينظر الى نفسه وهو مغطى
الوجه واضعا رجلا على الاخرى وكذلك اذا لبس ملابسها ينام على الارض واضعا رجلا على
الأخرى وطبعا الوضع مستمر الى الان رغم الطرق العديدة التي اتبعناها معه سواء باللين ثم
بالشدة ثم بالضرب ولا فائدة ولقد أصيب بمرض الثعلبة منذ ذلك الحين ولقد حاولت علاجه لدى
طبيبة نفسية معروفة واستغربت من حالته وحاولت أن تعرف منه سبب المشكلة بدون جدوى
واعطته بعض الادوية التي اصابته بالخمول والنوم والمشكلة مازالت ثم حولته الى طبيب اخر
وبدون فائدة ثم توقفت أنا عن علاجه ولا أعلم هل هذه الحالة حاله مرضية وهل سبق للطب النفسي
أن مرت به مثل هذه الحالة وهل لها علاج فقد يئست من علاجه فهو الان يبلغ الثامنة عشر
وهومستمر في هذه الحالة طبعا في الخفاء وليس لديه اي مبرر لمايفعله واخشى ان يستمر معه او
ان يجاهر بذلك فلقد اكتشفنا في الاونة الاخيرة انه يطلب من بنات اخواله الصغار ان يصنعن له
الحليب ويرضعنه ويلبسنه ملابس النوم الخاصه بامهاتهن فبالله عليك ماذا اصنع ومالحل لمشكلتي
مع ابني وجزاكم الله خيرا
الحل
المستشارة أ.د. امل المخزومي
عزيزتي الام
ان ابنك عاش ويعيش في صراع شديد وذلك بسبب التنشئة الاجتماعية التي تعرض لها يمكن
تلخيصها كما يأتي :
اولا : ابوه توفي بحادث بالوقت الذي كان يجد عنده الدلال والحب كما انه لم يستعمل معه
الاجبار على الذهاب الى المدرسة بينما خاله اجبره واستعمل الضرب معه وهذه الوسيلة غير
مجدية .
ابوه توفي وهو بعمر السبع السنوات ومن المعروف ان في هذه المرحلة يتعرف الولد على الاب
بعد ان تعرف على الام في المرحلة السابقة وفي الوقت الذي هو بامس الحاجة لابيه فقده وبحادث
وهذا الحادث حفر في نفسه جرحا عميقا .
ثانيا : انه الابن الثاني وبعده بنتين والطفل في مثل وضعه يشعر بالغيرة اكثر من الطفل الكبير كما
ان بعده بنتين وبشكل اعتيادي الاهتمام بملابس البنات يكون اكثر من الاهتمام بملابس البنين مما
جعله ينتبه لذلك ويعتبر ان الاهتمام مركز على البنات اكثر مما يركز على البنين مما اثار الغيرة
لديه وعبر عن غيرته هذه بارتداء ملابس اخته وحليها ... الخ من متعلقاتها مما اثار اهتمامكم
وغضبكم والضرب الذي تعرض له ادى الى تثبيت هذا الاتجاه لديه .
ثالثا : ان قسوة اخوه معه هي الاخرى اضافت مشكله وعانى منها ما عانى الى ان خضع وتقبل
الوضع على علاته .
رابعا : تناوله الحليب بطريقة الرضاعة فإنه يعتبر سلوك نكوصي يعبر عنه نتيجة للصراع الذي
يعيش فيه وهو بحاجة ماسة للحنان والحب الذي يفتقده منكم .
خامسا : ان مرض الثعلبة التي اصيب بها ما هو الا مؤشر لحالته النفسية التي يعاني منها .
عليكم ما يأتي :
1 ـ احاطته بالحب والحنان الذي افتقده طيلة المراحل التي مر بها بعيدا عن المبالغة في ذلك .
2 ـ انه في مرحلة المراهقة التي تعتبر من اصعب مراحل النمو وانه بحاجة ماسة الى الاهتمام به بعيدا عن التطرف .
3 ـ اعادة بناء شخصيته وذلك باحترامه وتقديره .
4 ـ تكليفه بمهام مساعدة اختيه الصغيرتين .
5 ـ تقوية عامل الرجولة لديه وذلك باعطائه اهمية الرجل في البيت .
6 ـ الطلب من اخيه الكبير لمساعدته والتعاون معه وتجنب استعمال القسوة معه .
7 ـ استحسان هندامه خاصة عندما يرتدي الملابس الرجالية المتناسقة .
8 ـ الطلب من خاله ان يساعده على تكوين شخصيته القوية بعيدا عن القسوة والضرب وغيرها .
9 ـ الاعتماد عليه في ادارة امور البيت من شراء حاجيات البيت او مقتنياته .
10 ـ استشارته في امورالعائلة و العمل بها وهذا يجعله يشعر باهميته في البيت .
11 ـ الابتعاد عن الانتقاد لسلوك يبدر منه يتعلق بميله لملابس الاناث او غيرها .
12 ـ تكليفه بحمل الاشياء الثقيلة مما يعطيه فكرة عن نفسه بانه قوي ويعتمد عليه .
13ـ اخذ رايه في امور تتعلق بمستقبل العائلة .
14 ـ الطلب من بنات خالته الابتعاد عن تشجيعه في ممارسة تلك السلوكيات الطفولية .
15 ـ توفير الوسائل والادوات التي لها علاقة بالرجولة كادوات الحلاقة والملابس الرجالية الخشنة .
16ـ الابتعاد عن التدليل ان كان ذلك مستعملا .
17 ـ زرع الثقة في نفسه .
18 ـ تشجيعه على الاندماج مع الاولاد اكثر منه مع البنات .
19 ـ تشجيعه على الانظمام لنشاطات الشباب فقط .
20 ـ تهيئة الفرص لتكوين صداقات مع شباب يعتمد عليهم .
21 ـ حمايته من الانحراف وذلك بمراقبة سلوكه ونشاطه دون ان يعلم بذلك والعمل على تعديله بالطرق السليمة .
22 ـ توفير كتب ومجلات له تتناول بطولات رجال التاريخ ليطلع عليها وهي كثيرة .
23 ـ التأكيد على جملة انت رجل .
24 ـ الثناء عليه كلما سلك سلوك الرجال.
25 ـ توفير المثل الاعلى في الرجولة امامه .
26 ـ توضيح معنى الرجولة له بانها ليس العدوان ولا التميع وانما السلوك السليم للرجل القويم .
27 ـ تشجيعه على الاعتماد على النفس لإدارة شئونه .
28 ـ الابتعاد عن تدليله وتجنب مساعدته في الصغيرة والكبيرة .
29 ـ تجنب طرح المقارنات بينه وبين اخوته او الاخرين لان هذه المقارنات تؤدي الى ضعف شخصيته .
30 ـ اتباع الوسائل التي تساعده على تنمية قدراته .
للتنشئة الاجتماعية دور كبير في تحديد وصقل شخصية الابناء . تحدث احيانا مطبات في سلوك
الاباء تجاه ابنائهم دون ان يدروا مما تؤدي بالتالي الى محصلة من سلوكيات يتعجب منها الاباء
ويتسائلون عن السبب الذي ادى الى تلك . ومن هذه السلوكيات الغيرة ، النكوص ، السلوك
العدواني ، الصراعات النفسية ، مص الابهام وقضم الاظافر ، الهروب من البيت ، تعاطي
المخدرات ...الخ من مشاكل تربوية ونفسية ، ومن هذا المنطلق نحن بحاجة ماسة الى توعية الاباء
والشباب المقبلين على الزواج بكفية معاملة الابناء والاعداد لمرحلة تربيتهم وتنشأتهم تنشئة سليمة
من جميع الوجوه .
كما يتطلب اقامة دورات تربوية ونفسية لمن ينوي الزواج وتكوين اسرة كي يستطيع ان يتجنب
الاخطاء التي تحدث اثناء تربية الابناء ، كما يتطلب توزيع نشرات توعية مجانا على الاسر وبشكل
مستمر والتي تحتوي تنبيه وتوضيح للاساليب الخاطئة بالتربية ومعاملة الابناء كي يتجنوها .
كما ينبغي ان تعد برامج تلفزيونية لتوضيح الاخطاء والطرق السليمة لتجنبها وان تضم هذه
البرامج الاباء والشباب لمناقشة الاخطاء التي تحدث في معاملة الابناء وكيفية تجنبها .
نستعرض هذه المشكلة التربوية التي وصلت الينا من ام وهي كما يأتي :
المشكلة :
بسم الله الحمن الرحيم وبه أستعين
مشكلة ابني مستمرة معه منذ ست سنوات منذ كان سنه ثلاث عشرة سنه وهو الأن في الثامنة عشر
ولقد توفي والده في حادث سيارة وهو في السابعة من عمره ولقد تأثر كثيرا فقد كان مدللا من
والده جدا لأن والده كان دائم السفر ولايراه إلا فتراة الإجازة الصيفيه وأسابيع قليلة متفرقة خلال
أيام السنة الدراسية أما عدد أبنائي أربعه وهو الإبن الثاني لأخ يكبره وأختين أصغر منه أما عن
أخيه فقد كان يقسو عليه ويهزأ به أمام أصدقائه وغيرهم وكان يواجه ذلك بعصبيه ثم مع الوقت
تعود وصبر على مواقف أخيه منه وهذا التصرف ليس من أخيه فقط بل من الكل تقريبا لأن
تصرفاته لاتحتمل فهو كثير الكلام كثير الحركة ولقد فاتته سنة دراسية قبل وفاة أبيه لرفضه
الذهاب إلى المدرسة فوافقه والده على ذلك وبعد وفاته أرغمه خاله على الذهاب اليها ولقد كان
يصعب عليه حفظ الايات العديدة التي يطالب بتسميعها يوميا في مدرسة تحفيظ القران والتي كان
يرفض حفظها إلا إذاضرب من خاله وكان ملتصقا بي جدا قبل وبعد وفاة والده وكان لاينام الا
معي ولايستطيع فراقي ودائما يبحث عني اذا غبت عنه بخلاف اخوته ولذلك كان يغار من اخته
التي تليه ودائما يضربها ولقد ابتعدت عنه بعد وفاة والده لانشغالي بالدراسة
وملخص مشكلته أننا اكتشفنا عندما بلغ الثالثة عشرة أنه يقوم بلبس ملابس أخته التي تصغره رغم
صغر ملابسها ويحاول أن يضع الحلقان في أذنه ولو اضطر لجرح اذنه ويلبس اكسسواراتنا انا
وخالته وكل ذلك خفية ثم تطور الوضع واصبح يلبس حفاظات الأطفال الصغارأبناء خاله ويرضع
الحليب وأيضا يلبس عبائة أخته بعد أن كبرت ويجلس أمام المرآة وينظر الى نفسه وهو مغطى
الوجه واضعا رجلا على الاخرى وكذلك اذا لبس ملابسها ينام على الارض واضعا رجلا على
الأخرى وطبعا الوضع مستمر الى الان رغم الطرق العديدة التي اتبعناها معه سواء باللين ثم
بالشدة ثم بالضرب ولا فائدة ولقد أصيب بمرض الثعلبة منذ ذلك الحين ولقد حاولت علاجه لدى
طبيبة نفسية معروفة واستغربت من حالته وحاولت أن تعرف منه سبب المشكلة بدون جدوى
واعطته بعض الادوية التي اصابته بالخمول والنوم والمشكلة مازالت ثم حولته الى طبيب اخر
وبدون فائدة ثم توقفت أنا عن علاجه ولا أعلم هل هذه الحالة حاله مرضية وهل سبق للطب النفسي
أن مرت به مثل هذه الحالة وهل لها علاج فقد يئست من علاجه فهو الان يبلغ الثامنة عشر
وهومستمر في هذه الحالة طبعا في الخفاء وليس لديه اي مبرر لمايفعله واخشى ان يستمر معه او
ان يجاهر بذلك فلقد اكتشفنا في الاونة الاخيرة انه يطلب من بنات اخواله الصغار ان يصنعن له
الحليب ويرضعنه ويلبسنه ملابس النوم الخاصه بامهاتهن فبالله عليك ماذا اصنع ومالحل لمشكلتي
مع ابني وجزاكم الله خيرا
الحل
المستشارة أ.د. امل المخزومي
عزيزتي الام
ان ابنك عاش ويعيش في صراع شديد وذلك بسبب التنشئة الاجتماعية التي تعرض لها يمكن
تلخيصها كما يأتي :
اولا : ابوه توفي بحادث بالوقت الذي كان يجد عنده الدلال والحب كما انه لم يستعمل معه
الاجبار على الذهاب الى المدرسة بينما خاله اجبره واستعمل الضرب معه وهذه الوسيلة غير
مجدية .
ابوه توفي وهو بعمر السبع السنوات ومن المعروف ان في هذه المرحلة يتعرف الولد على الاب
بعد ان تعرف على الام في المرحلة السابقة وفي الوقت الذي هو بامس الحاجة لابيه فقده وبحادث
وهذا الحادث حفر في نفسه جرحا عميقا .
ثانيا : انه الابن الثاني وبعده بنتين والطفل في مثل وضعه يشعر بالغيرة اكثر من الطفل الكبير كما
ان بعده بنتين وبشكل اعتيادي الاهتمام بملابس البنات يكون اكثر من الاهتمام بملابس البنين مما
جعله ينتبه لذلك ويعتبر ان الاهتمام مركز على البنات اكثر مما يركز على البنين مما اثار الغيرة
لديه وعبر عن غيرته هذه بارتداء ملابس اخته وحليها ... الخ من متعلقاتها مما اثار اهتمامكم
وغضبكم والضرب الذي تعرض له ادى الى تثبيت هذا الاتجاه لديه .
ثالثا : ان قسوة اخوه معه هي الاخرى اضافت مشكله وعانى منها ما عانى الى ان خضع وتقبل
الوضع على علاته .
رابعا : تناوله الحليب بطريقة الرضاعة فإنه يعتبر سلوك نكوصي يعبر عنه نتيجة للصراع الذي
يعيش فيه وهو بحاجة ماسة للحنان والحب الذي يفتقده منكم .
خامسا : ان مرض الثعلبة التي اصيب بها ما هو الا مؤشر لحالته النفسية التي يعاني منها .
عليكم ما يأتي :
1 ـ احاطته بالحب والحنان الذي افتقده طيلة المراحل التي مر بها بعيدا عن المبالغة في ذلك .
2 ـ انه في مرحلة المراهقة التي تعتبر من اصعب مراحل النمو وانه بحاجة ماسة الى الاهتمام به بعيدا عن التطرف .
3 ـ اعادة بناء شخصيته وذلك باحترامه وتقديره .
4 ـ تكليفه بمهام مساعدة اختيه الصغيرتين .
5 ـ تقوية عامل الرجولة لديه وذلك باعطائه اهمية الرجل في البيت .
6 ـ الطلب من اخيه الكبير لمساعدته والتعاون معه وتجنب استعمال القسوة معه .
7 ـ استحسان هندامه خاصة عندما يرتدي الملابس الرجالية المتناسقة .
8 ـ الطلب من خاله ان يساعده على تكوين شخصيته القوية بعيدا عن القسوة والضرب وغيرها .
9 ـ الاعتماد عليه في ادارة امور البيت من شراء حاجيات البيت او مقتنياته .
10 ـ استشارته في امورالعائلة و العمل بها وهذا يجعله يشعر باهميته في البيت .
11 ـ الابتعاد عن الانتقاد لسلوك يبدر منه يتعلق بميله لملابس الاناث او غيرها .
12 ـ تكليفه بحمل الاشياء الثقيلة مما يعطيه فكرة عن نفسه بانه قوي ويعتمد عليه .
13ـ اخذ رايه في امور تتعلق بمستقبل العائلة .
14 ـ الطلب من بنات خالته الابتعاد عن تشجيعه في ممارسة تلك السلوكيات الطفولية .
15 ـ توفير الوسائل والادوات التي لها علاقة بالرجولة كادوات الحلاقة والملابس الرجالية الخشنة .
16ـ الابتعاد عن التدليل ان كان ذلك مستعملا .
17 ـ زرع الثقة في نفسه .
18 ـ تشجيعه على الاندماج مع الاولاد اكثر منه مع البنات .
19 ـ تشجيعه على الانظمام لنشاطات الشباب فقط .
20 ـ تهيئة الفرص لتكوين صداقات مع شباب يعتمد عليهم .
21 ـ حمايته من الانحراف وذلك بمراقبة سلوكه ونشاطه دون ان يعلم بذلك والعمل على تعديله بالطرق السليمة .
22 ـ توفير كتب ومجلات له تتناول بطولات رجال التاريخ ليطلع عليها وهي كثيرة .
23 ـ التأكيد على جملة انت رجل .
24 ـ الثناء عليه كلما سلك سلوك الرجال.
25 ـ توفير المثل الاعلى في الرجولة امامه .
26 ـ توضيح معنى الرجولة له بانها ليس العدوان ولا التميع وانما السلوك السليم للرجل القويم .
27 ـ تشجيعه على الاعتماد على النفس لإدارة شئونه .
28 ـ الابتعاد عن تدليله وتجنب مساعدته في الصغيرة والكبيرة .
29 ـ تجنب طرح المقارنات بينه وبين اخوته او الاخرين لان هذه المقارنات تؤدي الى ضعف شخصيته .
30 ـ اتباع الوسائل التي تساعده على تنمية قدراته .