نبراس يونس محمد المراد
13-02-2005, 10:31 AM
السلوك العدواني
العدوان هو سلوك او تهديد موجه الى الاخرين بقصد ايذأئهم ويكون عادة بدافع ذاتي. يتصف جميع الاطفال غالبا بالسلوك العدواني وبدرجات متفاوتة .وقد يعتبر هذا طبيعيا خلال السنوات المبكرة من الحياة .ويصل العدوان ذروته فيما بين الرابعة والنصف والخامسة والنصف من العمر ثم يبدا بعدها بالانحدار والزوال تدريجيا.
فقبل سن الرابعة يكون اتصال الطفل بغيرة من الاطفال قليلا ولفترة زمنية قصيرة وكنتيجة لهذا تكون فرص العدوان قليله ايضا. وكلما ازداد اتصال الطفل بالاطفال الاخرين ازداد ظهور العدوان في سلوكة.
فالطفل الذي يتعلم من خبراته بان سلوكه العدواني يعود عليه بالاثابه اما بالحصول على مايريد او بالتخفيف من القلق والحقد الذي يشعر به فانه يلجا الى العدوان في كل مرة يتعرض فيها للاحباط. اما الطفل الذي لم تتوفر له الاثابة نتيجة عدوانه فانه يتعلم ان الانسحاب او التنازل عن هدفه يكون اجدى لمواجهة الاحباط.
ويكون التعبير عن العدوان عادة عن طريق الهجوم البدني ، كان يهاجم الطفل غيرة بعد احباطة بالضرب . او عن طريق الهجوم اللفظي ، كتهديد الشخص المقابل او اتهامه. او عن طريق الهجوم الغير مباشر ، كان يقوم الطفل بمهاجمة شخص اخر او كسر اشياء تعود للشخص الذي يود مهاجمته. وبتكرار السلوك العدواني يصبح عادة عند الطفل ويكون العدوان عندئذ صفة مميزة له.
ويتوقف ميل الطفل للعدوان الصريح على عدة عوامل منها :
1 - شدة رغبته في ايذاء الاخرين وايلامهم.
2- درجة احباط البئه واثارتها للميول العدوانيه.
3- درجة القلق والشعور بالاثم المرتبط بالعدوان.
واخيرا يمكن القول ان الاطفال الذين تكثر مواجهتهم للاحباط في المنزل تنشا عندهم دوافع واستجابات عدوانية قوية وكذلك الاطفال الذين يعاقبون على التعبير عن العدوان في المنزل يقومون بتحويل عدوانهم أي انهم يكشفون عنه في المواقف التي لاتنطوي الا على اقل التهديد بالعقاب فضلا عن ذلك الاطفال الذين لا يثابون على عدوانهم تقل عندهم الاستجابات العدوانية.
مع تحياتي
د. نبراس يونس محمد
العدوان هو سلوك او تهديد موجه الى الاخرين بقصد ايذأئهم ويكون عادة بدافع ذاتي. يتصف جميع الاطفال غالبا بالسلوك العدواني وبدرجات متفاوتة .وقد يعتبر هذا طبيعيا خلال السنوات المبكرة من الحياة .ويصل العدوان ذروته فيما بين الرابعة والنصف والخامسة والنصف من العمر ثم يبدا بعدها بالانحدار والزوال تدريجيا.
فقبل سن الرابعة يكون اتصال الطفل بغيرة من الاطفال قليلا ولفترة زمنية قصيرة وكنتيجة لهذا تكون فرص العدوان قليله ايضا. وكلما ازداد اتصال الطفل بالاطفال الاخرين ازداد ظهور العدوان في سلوكة.
فالطفل الذي يتعلم من خبراته بان سلوكه العدواني يعود عليه بالاثابه اما بالحصول على مايريد او بالتخفيف من القلق والحقد الذي يشعر به فانه يلجا الى العدوان في كل مرة يتعرض فيها للاحباط. اما الطفل الذي لم تتوفر له الاثابة نتيجة عدوانه فانه يتعلم ان الانسحاب او التنازل عن هدفه يكون اجدى لمواجهة الاحباط.
ويكون التعبير عن العدوان عادة عن طريق الهجوم البدني ، كان يهاجم الطفل غيرة بعد احباطة بالضرب . او عن طريق الهجوم اللفظي ، كتهديد الشخص المقابل او اتهامه. او عن طريق الهجوم الغير مباشر ، كان يقوم الطفل بمهاجمة شخص اخر او كسر اشياء تعود للشخص الذي يود مهاجمته. وبتكرار السلوك العدواني يصبح عادة عند الطفل ويكون العدوان عندئذ صفة مميزة له.
ويتوقف ميل الطفل للعدوان الصريح على عدة عوامل منها :
1 - شدة رغبته في ايذاء الاخرين وايلامهم.
2- درجة احباط البئه واثارتها للميول العدوانيه.
3- درجة القلق والشعور بالاثم المرتبط بالعدوان.
واخيرا يمكن القول ان الاطفال الذين تكثر مواجهتهم للاحباط في المنزل تنشا عندهم دوافع واستجابات عدوانية قوية وكذلك الاطفال الذين يعاقبون على التعبير عن العدوان في المنزل يقومون بتحويل عدوانهم أي انهم يكشفون عنه في المواقف التي لاتنطوي الا على اقل التهديد بالعقاب فضلا عن ذلك الاطفال الذين لا يثابون على عدوانهم تقل عندهم الاستجابات العدوانية.
مع تحياتي
د. نبراس يونس محمد