لدي احد الاخوة يدرس في الصف الرابع ابتدائي نعاني من تدريسه اشد المعاناة فلا يمر يوم من ايام الدراسة بدون بكاء او صياح مشكلته سرعة النسيان والاستيعاب ...
يحفظ الدرس ونعيده مرتين ثم بعد خمس دقائق نسأله لا شي ....
لاأدري ماهو الحل ....أرجوكم ساعدوني اخاف ان لايكمل المشوار التعليمي....
ارجوا من الدكاترة والمختصين وكل من له تجربه مساعدتي.....

الا يوجد احد في المنتدى يستطيع المساعدة!!!!!!
اين الردود.....

بسم الله الرحمن الرحيم

اختي ضياء الأمل ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


نعتذر عن التأخر بالرد ..
ولك ان تأخذي على خاطرك ..
ولنا عليك السماح ..


اختي الكريمه ..
ليس لدي خبره في هذه الأمور ..
ولكن سأرد بما استطيعه ..


ذكرتي أختي :
فلا يمر يوم من ايام الدراسة بدون بكاء او صياح
مشكلة المدارس في العالم العربي ..
انها لا تهتم كثيراً بالطفل في بداية مراحله الدراسيه ..
وأعتقد بأن السبب الثاني ..
ربما وجود مشكله عند الطفل في المدرسه ويخاف اخباركم إياها ..
أو انه يخاف من أحد المدرسين ..
أي ان هذا البكاء والصراخ اليومي لا يأتي من فراغ .
فبالتأكيد أن له سبب ..



مشكلته سرعة النسيان والاستيعاب ...
يحفظ الدرس ونعيده مرتين ثم بعد خمس دقائق نسأله لا شي
سرعة النسيان ..
عادة الأطفال مرحله خصبه للحفظ وفهم الأمور بشكل كبير ..
عندما يتلقونها بطريقه توافق أعمارهم ..
ربما النسيان الذي يقع فيه هذا الطفل ..
أما بسبب عدم حبه للمدرسه ..
أو أنه يحفظ بدون أن ينتبه ..
ففي هذا الوقت ينسى بسرعه كبيره ..

حاولوا ان تجعلوه يشارك معكم في الحفظ ..
وأن تبعدوا عنه كل شيء يشد إنبتاهه ..
كالتلفاز ..
أو الألعاب ..
أو الأكل ..
أو أي شيء يشد إنبتاهه ..
ويجعله جسداً معكم وتفكيراً وعقلاً مع ما يشاهده أمامه ..


اتمنى ان أكون وفقت ..

تحياتي لك ..
أخوك الفاهم .. :)

السلام عليكم ورحمة الله

اختي ضياء الامل ..

اولا لابد ان تعرفي لكل انسان قدرات وطاقات محدودة ..وتفهم مستوى الطفل يساعد على طريقة تدريسه
ولاتقارني احد اطفال العائلة بآخر فكل وهبه الله درجة من الاستيعاب

ثانيا ماذا تتوقعين اذا كانت جلسة التدريس مبنية على الصراخ والتوتر والبكاء .. اي نفسية الطفل يكون مقبل عليها وكأن التدريس هم ثقيل وجلسة تعذيب

ثالثا اجعلي حصة التعليم مرحة مملوؤة بالمرح والضحك حتى تكون محببة للطفل فاذا احبها تقبل مايدرس فيها

رابعا لتحفيظ الطفل الدرس اربطي له الكلمة المراد حفظها بشي من حوله مشابه له حتى يتذكره اثناء الاجابة

خامسا بالحب والعطف والتفهم تفتححي قلب الطفل وعقله وبالصراخ والبكاء ولاضرب تغلقي مشاعره وعقله

سادسا يمكنك تسجيل الدرس وجعله يشغله ويكرره حتى يحفظه

سابعا اوعديه بمكافأة بعد الدرس كالخروج في نزهة او شراء وجبة محببة له

واخيرا لابد من استشارة طبيب متخصص ليحدد مستوى الطفل لربما يحتاج الى علاج او رعاية يحددها هو

دمتي بخير

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

أختي الكريمة أضم صوتي لصوت أساتذتي
الاستاذ الفاهم


و الاستاذه ة لمياء



اخوكمم


ألماس

أختي الكريمة

ضياء الأمل

زاد ربي ضياءك بالخير وحقق
لك آمالك

أختي هل أخيك يعاني من خوف ؟

هل الأشياء الأخرى يتذكرها ؟

هل هو يحب النوم في المكان المظلم ؟

هل هو ممن يحب مشاهدة التلفاز والصور ؟

اولا: المسلم الايجابي اي نوع من الخوف تعني ؟
وبالنسبة للاشياء الاخرى يتذكرها لااقول انه ينسى كل شيء ولكن في عملية الحفظ يأخذ الكثير من الوقت....
انه ينام في مكان مظلم...
نعم يحب مشاهدة التلفاز....

* عندما يحفظ لا يركز واريد ان اوجهه الى هذا التركيز ولكن لاادري كيف
يحفظ كالشخص الذي يقرا قطعه عدة مرات ثم يقول لم احفظها...
*في كل يوم يمر اوجه له العديد من النصائح التي تجدد فيه النشاط تجاه الدراسة ...
* بالنسبة لمشكلة المدرسة هناك مدرسيين يستخدمون الضرب وسيلة لعدم الحفظ او حل الواجبات ... ولكن لاادري ان كان هذا سبب رئيسي في عدم تركيزه....
ثانيا: شكرا للفاهم والماس ولمياء

هلا بحبايبي اعضاء الحصن ...اشتقت لكم...

و اهلا بك اختي ضياء الامل...هذه اول مرة القاكي وانشاء الله اقدر اساعدك ولو بالقليل...

بالنسبةللحفظ لازم مثل ماقالوا اخواني واخواتي ان يكون في مكان خالي من اي شيء يشتت انتباهه اثناء المذاكرة ...
وعن نفسي اني طالبة مستوى حفظي الحمد لله كويس بس في ناس اسرع مني في الحفظ ...فلا استطع ان احفظ شيء قبل ان افهمه ......فاذا مافهمته.. شوفي متى بحفظه وبعد مااحفظه احتمال يطير واحتمال يبقا مكانه..فاهم شيء يكون اخوك فاهم معنى الشيء اللي بيحفظه او اذا كان في قانون او قاعدة كيف صار كذا ومن اين جا....يعني حاولي تفهميه الشيء من طرق عدة ومن جهات مختلفة....
ومن لما كنت صغير وكان الوالد يذاكر لي عودني اني دائما اشبه الشيء اللي بحفظه بشيء ثاني بحيث اني اتذكره بسرعة او اذاكانوا شيان احاول اربطهم ببعض (مثلا لو كان اسم شخص وتاريخ ولادته ...اشوف عدد حروف اسمه واشوف التاريخ واربطهم ببعض او عدد النقط في الاسم ...و احاول القا اي شيء يربطهم ببعض عشان اذا كان عندي اسماء وتواريخ كثيرة مايختلطوا عليا)
لاتنسي التكرار يعلم الشطار ... فحاولي تعملي له مراجعة فاول ماياخذ الدرس يراجعه وبعدين يراجعه بعد اسبوع ..حاولي تراجعي له قدر المستطاع ولو بس خليتيه يقراء الدرس قراءة بعد مايفهم الدرس ويحفظه طبعا...

وكذالك احذري انك تجلسي معاه فترة طويلة تذاكري له لانه راح يمل ومستوا حفظه بيقل كل ماطالة الفترة ..فبين كل فترة واخرة تقريبا من ساعة لنص ساعة خليه يرتاح شوي ...

واذا كانت تشعرين ان بكائه وخوفه ناتج عن شدت المدرسين واسلوبهم في التدريس والعقاب ،فالافضل انك تخلي الوالد او اخوك الاكبر او اي احد يروح للمدرسة ويتناقش مع الاساتذة ويشوف مستوا اخوكي ومعاملتهم له ...
ومن جهتك في البيت انتي حببي اخوكي في الدراسة وشوفي هو وش يبقا يصير اذا كبر ،ودائما ذكريه بالمهنة اللي يبيها وانه ماراح يوصل لها الا بالدراسة والاجتهاد... وعلميه ان اذا هو كان شاطر ما احد راح يعصب عليه او يضربه من الاساتذة حتى لو هو غلط في شيء او ماعرف معلومة او فقرة ...وانه اذا ماعرفها يسئل عنها من غير تردد ويخلي الاستاذ يفهمه اياها..

ودااااااااائما حسسيه انه مافي شيء مايقدر عليه....حتى لو كان صعب راح يتخطاه بالتكرار والمثابرة ...

اتمنى ان اكون ساعدتك...

اختك المحبة:
نسرين :wink:

أختي ضياء الأمل

أقصد أي خوف مثلا تعرض لموقف في حياته , أو شاهد مشهدا مرعبا ؟

هل هو ممن يهوى الرسم ؟
يحب المجلات كثيرة الصور ؟
يحب يخرج للبر والحدائق ؟
نفسه أثناء الحديث قصير ؟
عندما تحاوريه وتساليه يكثر النظر للأعلى ؟

بالنسبة للخوف الذي تتحدث عنه لااعتقد انه مر بشئ مرعب ....
انه كبقية الاطفال يحب مجلات الصور وافلام الكرتون...
انه طفل عادي كبقية الاطفال ..
ولكن التركيز اعتقد انه السبب ولاادري ماذا افعل ...

راى ضياء بسيط 00 اقرنى طريقة التحفيظ باشياء محببة اليه وتكون ملموسة فهى سوف تساعده على التذكير
فلو مثلا كنتى تريدن منه حفظ كلمة قلم 000 ضع القلم فى يده وقولى له 00 هذا قلم
فكلما مسك القلم تذكر الكلمة 00 ولا تقلقى هكذا الامر عادى 00 بس حاولى توصلى له المعلومة بطريقة بسيطة وبلاش اسلوب الترهيب دلوقتى 00 وبانتظار ردك
كمال

بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم
حضرةضياء الأمل
احب ان اشارك معكم
انا انصح بي ان يتناول بعض المكسراة مثل الجوز
واذا امكن ان يوفر له زيت السمك بين الحين والاخر موز
ولوز ياكل ني
وهذه المعلومات منقولة عن احد الاطباء عندنا في لبنان
والسلام :P

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الى الاخت تعقيبة على سؤالك وجزى الله الاخوة على ردودهم الهادفة والبنائة بالنسبة لهذة المشكلة التى يعانى منها الكثير من الاطفال فى مراحل عمرية مختلفة تتفاوت من طفل الى اخر ومنهم من يحتاج الى مختص لتحديد قدراتهم ويعمل لهم مقياس يحدد قدراتهم ومهاراتهم كما ان عمليت التكرار فى بعض الاحيان تاتى بنتيجة وبعض الاحيان لا تاتى بنتيجة يعتمد على الطفل نفسه وهنا يلعب دور التعزيز المادى والمعنوى الايجابى دور كبير فى العلاج لنجاح العملية التدريسية لابد من مساعدة المدرس معك يتابع الحالة من الصف ويكون التحفيز من جانبه يعنى العمل مشترك واريد انا ان اذكر ان عملية التعليم اذا كانت مشوقة وممتعة تكون اسهل واسرع فى الاستجابة حاولى ان توفرى له مكان مناسب وان يكون له جدول موزع للدراسة والللعب والمراجعة ولابد من توجه الانتباة الى التغاضى عن نقاط الضعف لدى الطفل والتوقف عن المقارنه ومحاولة مساعدته بتجزئة الحفظ ولو سرد القصيدة على سبيل المثال عن طريق النغم فهى تقرب المفهوم وتصبح اسهل للحفظ اما بالنسبة للقران مثلا تستطيع اسماعه الايات فى السيارة او من صوت مقرئ يلفت انتباه صوته جميل وهناك طرق جميلة لمساعدة الطفل على تقوية الحفظ منها لعبة ان ترى الطفل صورة او ارقام او الوان ومحاولة استعادة ترتيبها من الذاكرة او وصفها او تذكر اماكنها كلها تساعده على الانتباة وتقوى الذاكرة البصرية وتنشط الذاكرة عنده كان الله فى عونك ولابد من الصبر وطول البال لتحصلى على النتيجة
اختك فى الله ام مازن

أرجو زيارة هذا الرابط "http://www.bafree.net/forum/viewtopic.php?t=30345&start=0&postdays=0&postorder=asc&highlight=